中班区角材料投放

如题所述

第1个回答  2022-07-28
美工区材料投放:

各类纸张:彩色蜡光纸、 绘画纸、宣纸、旧报纸、 卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、 皱纹纸等。

绘画材料:颜料、油画棒、 双头笔、签字笔、水彩笔、 排笔、蜡笔、毛笔等。 辅助工具:胶水、固体胶、 双面胶、透明胶、乳胶、 剪刀、花边剪、白乳胶、 打孔器、橡皮筋等。

辅助材料:橡皮泥、纸盒、 纸盘、纸杯、布头、毛线、 绳子、包装带、一次性杯 子、毛根、胶卷、扣子、 盖子、各类豆子、花生、 牙刷、牙签、棉签、吸管、 铁丝、酒瓶、果冻盒、环 保袋、空白脸谱、泡沫蛋、 毛根、冰棍杆、光盘、小 木夹、各类印模、印章、 简易版画工具

建构区

《建筑工地》活动目标:

1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。

建构区活动材料投放:

@大漠狼77

成品材料: 各种形状的大型积木、中 型积木和小型积木等(数 量可稍少于大班)。

辅助材料:

木板、大小不等的箱子、 易拉罐、绳子、塑料管、 小车模型、线、石头、建 筑模型、建筑图片、测量 工具、插塑玩具、雪花片、 张贴画、自制纸盒积木、 交通标志、花、草、楼房、 小人和动物的立体摆件、 小木桥、幼儿积木作品照 片等。记录用的纸和笔、 统计各种材料数量的表格等

语言区

《新华书店》阅读区目标:

1、在看书时能较自觉的保持安静。

2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。

4、能讲述图书中的主要内容

语言区活动材料投放:

成品材料: 各种图书、挂图、写 字板、录音机、磁带、 头饰、图片、儿歌海 报、手偶、指偶等。 点读机、学生电脑、 电子图书 收集材料: 幼儿影集、幼儿日 记、抱枕、各种阅读 材料等。

自制材料:自制大图 书、识字卡片、文字 拼图、图文匹配的讲 述材料、记录用的笔 和纸等。

角色区

《小超市》活动目标:

1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。

2、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。

3、培养做事有始有终的积极态度。

4、在游戏中提高语言表达能力。

5、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

角色区活动材料投放:

成品材料:角色扮演所需的小柜子或 小家具、各种小娃娃、公 仔、各类厨具、各种面包、 电话、空食品盒、点心等。 收集材料:和情景相适应 的各种用具:如商店的货 物、小货架、收银机等、 医院的制服、针筒、吊瓶、 体温计、药瓶、月饼盒、 药盒、各种服装:如医生、 警察、厨师、歌舞演员、 理发师、售货员等、钱包、 电话、锅、碗、勺子、微 波炉、自制各类点心等。 书写工具:贴纸、练习本、 信封、笔等。

自制材料:与所学内容相 关的手偶、头饰、与角色 匹配的道具、其他辅助材 料等。

宣传材料:广告板、海报、 角色展示板

@大漠狼77

音乐区

《演艺吧》活动目标:

1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。

2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。

3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

音乐区活动材料投放:

成品材料:

碰铃、三角铁、铃鼓、响 棒、圆舞板、沙锤、录音 机、录音磁带、电子琴等。 自制材料:

小鼓、沙锤、乐曲图谱、 音符、舞谱、五线谱、彩 带、节奏卡、大型舞台背 景等。

收集材料:

表演服装、民族特色服装、 纱巾、帽子、头饰、手绢、 扇子等。

益智区

《益智区》活动目标:

1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。

2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

3、帮助复习巩固数学等有关知识。

益智区活动材料投放:

科学区: 测量工具: 直尺、软尺、三角板、 纸条、绳子等替代物。 智力类:各类拼图、七 巧板、迷宫、钓鱼玩具、 大小不同的球、长短不 一的夹子、穿线珠等。 装拆玩具: 废旧物品(小家电)、 手电筒、钟、电话等。 探索类:

磁铁、锁、齿轮、放大 镜、各种镜子、回形针、 磁铁、天平、打蛋器、 开瓶器、计时器、电筒、 电池、实验盒、昆虫盒 等。

数学材料:排序类材 料、多级分类、时钟操 作卡、数字点数卡、数 物加减操作卡、图形拼 贴卡等。
相似回答