第1个回答 2022-07-08
父母都深爱着自己的孩子，都希望自己的孩子能绽放生命的精彩，但现实中我们却经常接触到一些孩子，他们在成长过程中渐渐失去了生命的活力，且不去说现在正被热议的张一得这样极端的例子，就是我们身边又有多少没有目标，缺少激情的孩子呢？
要想我们的孩子在成长过程中仍能保持生命的活力，能绽放生命的精彩，做为父母，我们一定要“识人心，懂人性”。
做为社会性生物，人的情感需求在所有的需求中居于非常重要的地位，所以孩子的生活中不仅有学习，还应有朋友。
儿子上初中了，在学习成绩上我们依然没有给孩子提具体的要求，给太大的压力。我们只告诉他初中要试着摸索出自己的学习方法，学会学习。除此外我们更愿意与儿子聊他在学校中与朋友交往的趣事，周末回家也非常支持他出去找自己原来或现在的同学一起玩耍。父母不可能永远陪在孩子身边，不可能满足孩子所有的情感需求，给孩子时间和空间，让他与朋友相处，与社会、与生活相处，在相处中感受亲情、友情，体味生活的美好，感受世界的丰富多彩。让孩子成长为一个情感丰盈的人。
父母都想让孩子有好的发展，所以在学习上对孩子有很多期待，与此同时，很多孩子的表现却让家长大失所望，原因何在呢？
学习是一个不断接触新和识，不断提升的过程，在这个过程中孩子会遇到困难，有时会因超出孩子的能力让孩子 暂时 感受到无力应付，因为 “人是有温度、有情感的，需要被温暖，温暖才能让人有活力”，这个时候孩子最需要的不是高高在上的要求，不是批评、指责，而是需要被温暖，需要“我跟你在一起”的温暖和支持。 否则这种暂时的无力应付可能就会变成无法超越的压力，慢慢将孩子的自信消磨殆尽。
儿子从小就喜欢研究问题，在学习上也倾向于知其然，也要知其所以然。最近在英语学习上遇到一点小状况，老师为了激发学生学习热情，提升学生能力，出了很多课外阅读类题目，遇到很多没见过的单词本是很正常的现象，但是看到这么多不会的单词，儿子情绪上受到很大打击，认为单词不会，文章就读不懂，文章读不懂，题目自然不会做，进而否定自己的英语学习能力，降低了英语学习热情。开始我只给儿子出主意说多积累词汇，慢慢就会读懂，开始儿子口中应承，几次之后，儿子烦了，说：“你光知道说积累词汇，说现在怎样，以后怎样，可我现在就是读不懂，只能蒙。”我才真正意识到，儿子现在主要的问题是被负面情绪包裹，我的表达只是站在问题的角度，出的冷冰冰的主意，并没有站在儿子的角度感受他的处境，体会他的情绪。意识到这一点，我马上调整方向，让儿子看到自己的情绪，看到自己擅长的、做得好的地方，进而与他一起分析他可以做的地方，儿子情绪马上有了缓解并决定去尝试自己可以做的地方。
要想我们的孩子绽放生命的精彩，我们就要学会“识人心，懂人性”，尊重孩的身心发展规律，关注孩子的情绪状态， 给于孩子需要的温暖和支持。“心”对了，一切就都对了。