第1个回答 2023-04-04
这个命题太大。因为人生受的教育，是分阶段的。一是未成年人阶段，二是成年人阶段。按时间来分，高中毕业以前和以后。也可以分的细一些。因为高中可以单列。但是从总体来说，家庭教育是人生教育的基础，只有基础打好了，才能进一步深造。
不是有句古话吗？三岁看八岁，八岁定终身。当然，也有些地方是说三岁看大，七岁看老。其实。这就是家庭教育和学校教育的关系。当然，也有些地方是说三岁看大，七岁看老。其实。这就是家庭教育和学校教育的关系。
因为人的性格其实都是在三岁以前就养成的了。当然，这个里面也有基因的因素。
我们都是在小孩子还没有反抗力的时候，就在建立他的行为模式。在这个建立行为模式的过程中，我们总是想让孩子先知道什么是对的，什么是错的。于是，同时孩子的认知观念也被建立起来了。这种观念，应该不是被教育出来的，而是养育出来的。孩子就在父母的周围，是融合在家庭的氛围里的。而这种氛围就能给孩子一种潜移默化的影响。这种影响就决定了孩子的观念。这就是判断行为行不行或者对和错的观念。 如果孩子第一次知道大家允许他做一些事情，认为他是做对了。那么他的观念就建立了。再经过两三次的重复。好吧，这个观念就将深深地建立在他的潜意识里面。同样。如果孩子做错了事。你没有禁止他，纠正他。孩子也会认为这样的事情是对的。如果再有重复。就会形成心理学上的定势。行为上的定势我们 把它叫做习惯。还有两个平时看不出来的，一个叫做知觉定势，另一个叫思维定势。这就会让很多人没感觉到。因此而不重视。其实自私也是从行为习惯开始的。只是他会发展成为思维定势。所以很多坏习惯。其实是在三岁以前就养成的。 所以。在那个时段。我们必须做到随事而就。关注孩子的每一个行为。这个孩子的每一个错误。更不能让孩子出现错误的重复出现。因为我们已经明白，错误的反复出现，就说明生成了错误的思维定势。我们可以把它称为偏见。这回给教育带来很大的麻烦。有句俗话就是这么说的。“偏见比无知离真理更远。”而这一切都会在孩子的潜意识里面，永远地存在着。所以在三岁前，陪伴是父母家长最重要的事，由不得半点都舒服。这一点，也可以看出全职妈妈的责任和辛苦。也能看到陪伴孙辈的老人的心理负担。
七八岁以后就进入了学校教育阶段。他们学习的知识更全面，他们的思想也会向广度和深度发展。这时候学校的环境是他们生活的主要场所。他们能够听到的就是老师的真诚教导。教导，还有同学们的鲜花议论。同时也见识了学校外面的广大世界。可以这么说。从这个时期他们开始认识世界了。而且这以前他们只是认识自己。