第1个回答 2014-02-06
1、作者虽然勤奋、成绩优异，但因瘸腿而自卑。自卑原因显而易见——有缺陷的肢体将伴她一生；她还害怕别人的歧视。
2、英语课提到“瘸子”，会使同学必然产生对作者的联想，说明这节课将触到作者的痛处。这段是对后文的铺垫。
3、王老师一反常态，让作者和科代表去取备课本，是为了要在作者不在的情况下和全班同学商量，跳过那个会“刺激”作者的带歧视的字眼。“慢悠悠”说明作者多么不希望被嘲笑的一刻到来呀。
4、因为老师带动全班同学给了作者个出其不意，帮她“寻回了自信心，抛开了歧视和自卑。”作者发自内心地感叹：“王老师教我的不仅仅是知识，也赐给了我战胜不幸命运的人格力量！”
嵌在心灵深处的一课
胡子宏
自从两岁那年一场重感冒夺去了我健康的左腿，小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时，我又发现，身体的不适倒在其次，我一斜一歪的姿势常常引起小朋友乃至同学们对我有意无意的歧视。我一天天地成长起来，我皮肤白皙，满头黑发，我的双眸清澈明亮，我的笑妩媚动人。可对于一个女孩子来说，有什么比缺苗条健全的双腿更痛苦的呢？我不敢穿裙子，不敢大步地走，甚至在雨天路滑时，我还要重拾起早在小学就扔掉的拐杖。我的体育成绩也是一塌糊涂———我怎么能比得上那些健全的同学们呢？
好在我是一个勤奋的女孩，我的成绩在班里乃至全年级都是第一名。但这并不能消除我的自卑和别人对我的歧视，我心灵深处常常自卑和沮丧到极点。直到初三时，一节英语课改变了我几乎一生的心情———那节课在我心灵深处震荡起惊天动地的雷声。
那节课其实是很普通的一节英语课，当时我任班里的学习委员，每篇课文我都要预习，凭着自己的勤奋，我早已将老师即将讲解的新课熟读了许多遍了。可是那篇课文是关于一匹骆驼的，偏偏那是一匹瘸骆驼，那个lame(瘸子)单词使我的心狂跳不已。我仿佛感到：自己苗条的身躯偏偏摊了条瘸瘸的左脚，就像瘸骆驼。我不敢想象：英语王老师带领全班同学读lame这个英语单词时，定会有许多同学把目光投向我这个“瘸骆驼”。我的心惊跳着，甚至在晚上睡觉前都淌出了痛苦的泪水……
令我胆战心惊的英语课终于来临了。预备铃刚响过，王老师就来到教室，镇定地站在讲台上。未等班长喊“起立”，王老师就说：“同学们，今天要讲新课。”王老师顿了一下，拍了一下脑门，“糟啦，我忘记带备课本了，还有五分钟，来得及，学习委员、科代表，麻烦你们去我的宿舍好吗？把我的备课本拿来！”
我和科代表王颖出了教室，慢悠悠地去王老师的宿舍。王老师的宿舍很乱，我们找了好大一会儿，才在一堆书本中找到他的备课本。
在回教室的路上，我的心怦怦地跳起来，lame———瘸子，等会儿，王老师肯定要读这个单词了，那么多的同学肯定得嘲笑我。王颖拿着备课本，一言不发，我们又慢悠悠地回到教室。
王老师说句谢谢，我们坐到座位上，我的脸热辣辣的，心狂跳不已。我记不起王老师讲了什么，我的心在念叨着：lame，瘸子，我是瘸子。
王老师开始领读单词了，同学们很安静，读得很整齐，王老师的皮鞋踏在地上清脆地响。单词一个个地读下去，王老师和同学们的声音洪亮，我闭上双眼心里在想，到lame了，到lame了……
王老师和同学们一遍遍地读生单词，除此，教室里没有其他的声音，没有我事先想象的哄笑。我慢慢地抬起头，打量着周围的同学，大家都在专心致志跟王老师读单词，其他什么都没发生。慢慢地，我也张开口跟王老师朗读单词了。
后来我发现，王老师没有读lame，每一次他都跳过这个单词，似有意又似无意。
终于，难挨的一课结束了。王老师布置了作业，像平常一样，叮嘱我和科代表及时把同学们的作业送到他的办公室。
第二天的晨读课时，我的心又开始忐忑不安。晨读课上同学们都要读英语，还会有lame，还会有瘸子，可是，那天的晨读课，同学们静悄悄的，没有一个人读英语单词和课文，没有一个人读lame，读瘸子。
再上英语课的时候，我常常偷偷地凝视王老师，他那么英俊，高大，他那么善良，尤其是他没有读lame，读瘸子。从此，我的英语成绩牢牢地在年级中排在第一名，我又开始穿裙子、跳猴皮筋，不仅如此，我每科成绩都更加出色，甚至，在一节体育课上，我掷铅球的成绩排到了女生第七位。
五年后，我考上了北京那所众所周知的大学。
又过了五年，在一次同学聚会上，我和丈夫遇到了王颖。这时我已是一所专科学校的英语老师。丈夫高大英俊，是一家化工厂的工程师。谈笑间，我们回忆起少年往事，不由得扯到王老师，我又想到那个单词———lame。
王颖说：“你知道吗？那节课是王老师事先安排的，他对我讲过，你的肢体残废了，但关键是你的心灵也受到了打击，lame那个单词肯定会影响你的情绪。在我们去他宿舍取备课本的十分钟里，王老师领着同学们学了lame，而且共同约定领读单词时不再读lame，第二天晨读也不要读英语课文……”
呀，原来如此。我的泪水哗哗地淌出来。lame———lame———，那节课的情景在我的头脑中过了多少遍。命运这厮，曾一度扼杀了我的健康，尤其是，它也一度扼杀了我的奋斗精神，折断我理想的翅膀。是王老师，是那节课，那节使我终生难忘的英语课，使我在征服命运时没有扑倒，使我寻回了自信心，抛开了歧视和自卑。
那节课嵌在了我的心灵深处，王老师教我的不仅仅是知识，也赐给了我战胜不幸命运的人格力量！
2、英语课提到“瘸子”，会使同学必然产生对作者的联想，说明这节课将触到作者的痛处。这段是对后文的铺垫。
3、王老师一反常态，让作者和科代表去取备课本，是为了要在作者不在的情况下和全班同学商量，跳过那个会“刺激”作者的带歧视的字眼。“慢悠悠”说明作者多么不希望被嘲笑的一刻到来呀。
4、因为老师带动全班同学给了作者个出其不意，帮她“寻回了自信心，抛开了歧视和自卑。”作者发自内心地感叹：“王老师教我的不仅仅是知识，也赐给了我战胜不幸命运的人格力量！”
嵌在心灵深处的一课
胡子宏
自从两岁那年一场重感冒夺去了我健康的左腿，小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时，我又发现，身体的不适倒在其次，我一斜一歪的姿势常常引起小朋友乃至同学们对我有意无意的歧视。我一天天地成长起来，我皮肤白皙，满头黑发，我的双眸清澈明亮，我的笑妩媚动人。可对于一个女孩子来说，有什么比缺苗条健全的双腿更痛苦的呢？我不敢穿裙子，不敢大步地走，甚至在雨天路滑时，我还要重拾起早在小学就扔掉的拐杖。我的体育成绩也是一塌糊涂———我怎么能比得上那些健全的同学们呢？
好在我是一个勤奋的女孩，我的成绩在班里乃至全年级都是第一名。但这并不能消除我的自卑和别人对我的歧视，我心灵深处常常自卑和沮丧到极点。直到初三时，一节英语课改变了我几乎一生的心情———那节课在我心灵深处震荡起惊天动地的雷声。
那节课其实是很普通的一节英语课，当时我任班里的学习委员，每篇课文我都要预习，凭着自己的勤奋，我早已将老师即将讲解的新课熟读了许多遍了。可是那篇课文是关于一匹骆驼的，偏偏那是一匹瘸骆驼，那个lame(瘸子)单词使我的心狂跳不已。我仿佛感到：自己苗条的身躯偏偏摊了条瘸瘸的左脚，就像瘸骆驼。我不敢想象：英语王老师带领全班同学读lame这个英语单词时，定会有许多同学把目光投向我这个“瘸骆驼”。我的心惊跳着，甚至在晚上睡觉前都淌出了痛苦的泪水……
令我胆战心惊的英语课终于来临了。预备铃刚响过，王老师就来到教室，镇定地站在讲台上。未等班长喊“起立”，王老师就说：“同学们，今天要讲新课。”王老师顿了一下，拍了一下脑门，“糟啦，我忘记带备课本了，还有五分钟，来得及，学习委员、科代表，麻烦你们去我的宿舍好吗？把我的备课本拿来！”
我和科代表王颖出了教室，慢悠悠地去王老师的宿舍。王老师的宿舍很乱，我们找了好大一会儿，才在一堆书本中找到他的备课本。
在回教室的路上，我的心怦怦地跳起来，lame———瘸子，等会儿，王老师肯定要读这个单词了，那么多的同学肯定得嘲笑我。王颖拿着备课本，一言不发，我们又慢悠悠地回到教室。
王老师说句谢谢，我们坐到座位上，我的脸热辣辣的，心狂跳不已。我记不起王老师讲了什么，我的心在念叨着：lame，瘸子，我是瘸子。
王老师开始领读单词了，同学们很安静，读得很整齐，王老师的皮鞋踏在地上清脆地响。单词一个个地读下去，王老师和同学们的声音洪亮，我闭上双眼心里在想，到lame了，到lame了……
王老师和同学们一遍遍地读生单词，除此，教室里没有其他的声音，没有我事先想象的哄笑。我慢慢地抬起头，打量着周围的同学，大家都在专心致志跟王老师读单词，其他什么都没发生。慢慢地，我也张开口跟王老师朗读单词了。
后来我发现，王老师没有读lame，每一次他都跳过这个单词，似有意又似无意。
终于，难挨的一课结束了。王老师布置了作业，像平常一样，叮嘱我和科代表及时把同学们的作业送到他的办公室。
第二天的晨读课时，我的心又开始忐忑不安。晨读课上同学们都要读英语，还会有lame，还会有瘸子，可是，那天的晨读课，同学们静悄悄的，没有一个人读英语单词和课文，没有一个人读lame，读瘸子。
再上英语课的时候，我常常偷偷地凝视王老师，他那么英俊，高大，他那么善良，尤其是他没有读lame，读瘸子。从此，我的英语成绩牢牢地在年级中排在第一名，我又开始穿裙子、跳猴皮筋，不仅如此，我每科成绩都更加出色，甚至，在一节体育课上，我掷铅球的成绩排到了女生第七位。
五年后，我考上了北京那所众所周知的大学。
又过了五年，在一次同学聚会上，我和丈夫遇到了王颖。这时我已是一所专科学校的英语老师。丈夫高大英俊，是一家化工厂的工程师。谈笑间，我们回忆起少年往事，不由得扯到王老师，我又想到那个单词———lame。
王颖说：“你知道吗？那节课是王老师事先安排的，他对我讲过，你的肢体残废了，但关键是你的心灵也受到了打击，lame那个单词肯定会影响你的情绪。在我们去他宿舍取备课本的十分钟里，王老师领着同学们学了lame，而且共同约定领读单词时不再读lame，第二天晨读也不要读英语课文……”
呀，原来如此。我的泪水哗哗地淌出来。lame———lame———，那节课的情景在我的头脑中过了多少遍。命运这厮，曾一度扼杀了我的健康，尤其是，它也一度扼杀了我的奋斗精神，折断我理想的翅膀。是王老师，是那节课，那节使我终生难忘的英语课，使我在征服命运时没有扑倒，使我寻回了自信心，抛开了歧视和自卑。
那节课嵌在了我的心灵深处，王老师教我的不仅仅是知识，也赐给了我战胜不幸命运的人格力量！
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