第1个回答 2013-10-24
21世纪世界的竞争愈加激烈,竞争主要表现为文明冲突的竞争,文明的冲
突主要表现为核心价值观的冲突。一个国家一个民族如果没有科学技术,一打就
跨;一个国家一个民族如果没有核心价值观、没有民族精神,不打就跨。加强
社会主义核心价值观的宣传教育是时代赋予我们的历史重任,对人民群众进行核
心价值观教育,是当代进行思想政治教育的重中之重,必须认真抓好。那么,怎
样才能抓好当代的核心价值观教育呢?这里涉及许多理论与实践方面的问题。其
中一个重要问题就是运用什么样的方法的问题。党的十八大提出了用“三个倡导”
积极培育和践行社会主义核心价值观,这既是党的十八大对社会主义核心价值体
系建设的一个重大贡献,又是一个重大突破。
“三个倡导”是深化社会主义核心价值体系建设的一个重大贡献。党的十六
大以来,我们党适应我国思想文化领域的新特征新变化,提出了建设社会主义核
心价值体系的重大命题,得到全国人民的广泛认同,在实践中显示出强大的生命
力凝聚力。与此同时,在实践中也有部分群众反映其不易懂不宜记,不利于宣传
普及和转化为R常价值观,无论是实际工作者还是理论学术界,对鲜明提出社会
主义核心价值观的呼声很高、期待热切。党的十八大鲜明提出“三个倡导”,在多
元中立主导,在多样中谋共识,在多变中定方向,有利于进一步深入揭示社会主
义核心价值体系的精神内核和根本理念,有利于总结提炼出科学准确、简明凝练
的社会主义核心价值观,有利于深入推进社会主义核心价值体系通俗化大众化。
“三个倡导”是推进社会主义核心价值体系建设的一个重大突破。长期以来,
我们不仅在许多问题上形成了喜欢问一个“姓社姓资”的思维定势,在思想观念、
价值体系方面更是如此,从而使一些本该属于人类价值共识的美好理念和马克思
主义经典作家曾经阐述的人类价值理想,一段时间以来不能为积极培存社会主义
核心价值观所用。党的十八大提出“保证人民依法享有广泛权利和自由”,明确
地把“自由、平等、公正、法治”作为一种价值理念提出来,高度地体现了我们
党勇敢地站在人类价值共识的制高点,勇于和善于吸取人类文明的一切积极成
果,向全世界宣示:我们不再把“自由”看作是资产阶级的专利,而看作是人类
社会应该普遍追求的价位理念,看作是中国特色社会主义应该追求的理想社会状
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态。
“王个倡导”是落实社会主义核心价位体系建设的一个重大部著。当前,我
国社会思潮更加多元、多样、多变,一些人思想困惑、信仰迷失,理想动摇,价
值追求淡漠,一些领域诚信缺失、道德失范,迫切需要主流价值观念的引领,新
风正气的形成。党的十八大“倡导富强、民主、文明、和谐”,集中体现了我国
在社会主义初级阶段正在追求实现的现实价值目标;“倡导自由、平等、公正、
法治”,集中体现了我国社会主义社会应当追求的理想价值属性;“倡导爱国、敬
业、诚信、友善”,集中体现了我国社会主义公民应当遵循的基本道德价值准则。
这三个层面的价值理念,从基本道德价值准则到现实价值目标,再到理想价值属
性,体现了递进和升华的关系,体现了现实与理想的联系,体现了立足于当前与
着眼于未来的联系,为积极培育社会主义核心价值观提供了有力的价值理念支
撑。
党的十八大提出“三个倡导”积极培育社会主义核心价值观,在当前对社会
主义核心价值观的认识不尽-致、观点不尽相同、看法多种多样的情况下,极有
利于避免思想上的模糊、认识上的混乱、选择上的迷茫,最大限度地统一思想、
凝聚共识、明确方向,形成建设社会主义核心价值体系的强大合力。这种表述,
是基于广大人民群众的现实要求和我国社会主义核心价值体系的实践需要而采
取的一种务实的抉择,具有十分重要的指导意义。同时,我们也应该看到,这种
表述,采取的是一种开放而未定性和定论的表述方式,“倡导”并不是“定型”,
更不等于“定型”,它仍然为进一步深入研究、概括总结、凝练升华社会主义核
心价值观留下了非常广阔的空间和充分的余地。
社会主义核心价值观是一个十分重大的理论课题,首先必须具备理论上的科
学性和彻底性。没有理论上的科学性和彻底性,就不能说服人,为人所信服。所
谓核心价值观,必定是一种能够把“三个倡导”统领起来、贯穿起来的东西,必
定是一种能够把国家、社会、公民三个层面的重要价值理念统领起来、贯穿起来
的东西,必定是一种能够把社会主义的基本价值规范、现实价值目标和未来价值
理想统领起来、贯穿起来的东西。它应该是一种基于实践又高于实践的最高抽象
意义上的哲学概括和哲学提升,是一种更加言简意赅的能够高度凝练社会主义价
值本质、价值现实和价值理想于一体的精神旗中只。