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默读时要边什么变什么
六年级上册21课体会到了老人对海鸥的
什么
感情
答:
表现出了老人对海鸥无私的爱,又展示了海鸥对老人那令人震撼的情。
二下《充气雨衣》教学设计
答:
在一次游泳时,由塑料救生圈充气
变成
圆环形的塑料气囊,触发到用塑料膜来做雨衣下摆,成功发明了充气雨衣。小林是孩子们学习的榜样,我们要做生活的有心人,遇到问题积极开动脑筋,想办法解决。 学情分析: 这是一篇略读课文,要让学生自己
默读
,再交流一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:日常...
《观潮》教学方案
答:
(2)
默读
课文,用自己的话介绍钱江潮。2.理清文脉。(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。(2)同桌交流。(3)说说各段的段意。三、理清叙述顺序1.读课文,想想作者是按
什么
顺序来写钱塘江大潮的?(板书)课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)...
爬山教案
答:
请自学第三自然段,
边默读
边画出写爬山虎脚的有关句子。 1、屏幕显示描写爬山虎的脚的句子,学生说说每句话讲了
什么
,了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色。 2、让全班学生选择适当的彩笔,边默读描写爬山虎脚的句子,边画爬山虎的脚。 3、对照课文有关内容,小组评议画的情况。 4、观察实物,再一次默读课文有关内容,...
语文怎么提高阅读理解能力?
答:
五、学会
默读
默读是讲究眼到、心到的,阅读时要求边读边思考,速度也要比较快,不仅要看懂每句话、每段话,而且还要明白它所说的意思,最后将整篇文章连起来分析其写作特点和语言特色,一般是篇幅比较长的文章,锻炼阅读能力主要是看默读的效果。 语文如何提高阅读能力2 阅读
需要
哪些条件 1、要掌握常用的字、词、句、...
19.千年梦圆在今朝的主要内容
答:
3.这篇课文比较长,是略读课文,要培养学生在快速
默读
中把握课文主要内容的能力。可以简单宽泛地提示学生“你读懂了
什么
”;也可以抓住“梦”和“圆”引导学生读懂课文,提示学生边读边思考:课文写了什么梦?怎么圆的?让学生带着问题快速默读课文,在课文中寻找答案。默读后可以组织学生讨论,在讨论中...
开国大典教学反思
答:
教学时,可让学生找出这些词,展开想象,深刻挖掘。具体教学如下:读熟课文,理解“开国大典”的盛况的顺序。找出带有“欢呼”一词的句子;每次是在
什么
情况下欢呼起来的?这表达了人们怎样的思想感情? 在比较理解的基础上,再引导学生朗读,分别采用齐读、轮读、边读边鼓掌的形式读。语调要高昂,情绪要饱满,体会出人们无...
语文教案
答:
2、这哗哗的海浪声就像大海的歌声,快乐的大海在唱些
什么
好听的歌呢?这就是我们今天要学的课文:《24 、大海的歌》(板书课题) 3、齐读课题。 二、课堂检测,提出问题。 1、读词语。 (出示:邀 装卸 荡漾 朦胧 犹如 弥漫 城堡 旗帜 朝阳 码头 展现 驾驶室) 2、读课文给同桌听,边听边用“~~~”划出描写...
《不懂就问》的说课稿
答:
孙中山小
时候
有
什么
好的学习习惯昵?板书课题,齐读课题。 二、初读课文,自主识字。 (略) 三、再读课文,理解内容。 1、两人一组互读课文,纠正字音,给自然段标上序号。 2、
默读
课文: 投影出示: 学习方法: ①用自己喜欢的方式读课文,划出不明白的地方。 ②小组交流读懂了什么,读懂的问题进行讨论。 ③选出最...
语文教案
答:
3.课文中的“合作”指的是
什么
? 4.人们为什么必须相互合作? 5.怎样才能与人搞好合作? 二、初读指导 1.自学生字词。 (1)
默读
课文,画出不认识、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思: 孤立 典范 悠扬 倾泻 和谐 协作 顾名思义 卓有成效 情不自禁 ...
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