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高质量课堂设计的要素有哪些
什么是高效
课堂
答:
只有效率的最大化或只有效益的最优化的
课堂
,都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一,“高效课堂”才能形成。简言之,“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个
要素
方面有突破,概括为:轻负担,低消耗,全维度,
高质量
。 高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是...
如何提高教师的教学效率
答:
好的课堂不仅有质而且要有量。
高质量的课堂
要求教师既有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学;教师要优化课堂时间,让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高;教师讲解问题不在多少而在精要,组织讨论不在花哨而在实用,合作互动不能天南海北而要联系教材和学生的认知水平。 稍有教学经验的老师都...
浅谈怎样打造小学语文高效
课堂
教学
答:
这就给我们语文教师提出了一个严峻的课题——“改变这种现状,构建语文高效
课堂
”。那么,什么是高效课堂?高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维,在单位时间内(一般是一节课)高效率、
高质量
地完成教学任务,促进学生获得高效发展。即通过教师课堂教学活动,使学生在知识上有超常收获、...
如何创建
高质量课堂
之二:备课改革
答:
回答:在
课堂
教学改革过程中,建构或推行新的课堂模式成了自觉或不自觉的行为,到底要不要模式,如何建构与推行模式,则有不同的声音。那么—— 统一课堂模式:要还是不要【专家观点】要从依靠模式到超越模式■韩立福 在观课研课的实践中,有一些教师经常用“教无定法、贵在得法”这句话来给自己找依据,其实...
如何创设优良的数学
课堂
空间
答:
实践告诉我,教师在课堂教学中只要把握得好,少讲比多讲收到的效果确实要强。二、为学生创设“提问”的空间“问题”是促进创新的原动力,课堂提问在教学中具有不可忽视的作用。教师在
设计课堂
提问上,必须做到融科学性与艺术性相一致。首先,从问题质量的角度看,
高质量的
问题可以“一石激起千层浪”,...
《怎样备好一堂课》4怎样
设计
教案,确定一堂
课的
基本教学环节
答:
9. 做好作业讲评的准备。在批阅上堂课的学生作业时,若发现了学生中存在的一些共同性问题,或与重要概念公式相关的问题,教者要准备讲评。10. 作好板书
设计
。根据教学内容,规划好黑板上书写的内容,保证重点、难点内容放在黑板的正中央,尽量做到一节课不要抹黑板。二、 上好一堂课是每一位老师...
如何在有限的
课堂
时间里,实施
高质量的
教学评估?
答:
这一点在
课堂
上是无论如何不能省的,否则就失去了反馈的意义了。因为反馈的意义在帮助陈述者知道自己目前在哪里,下一步将去哪里以及怎样去。陈述者陈述自己的反思就是在思考自我评估和同伴评估结果之间的差距,同时也要思考自己下一步怎么做。4.教师在学生反馈(
包括
自我反馈)的同时及时地予以提问、...
学生如何提高
课堂
学习效率
答:
(5)要有比较地听讲 听讲中,要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较,看自己和老师
有哪些
相同点和区别点。通过这种比较,一是能加深对课文的理解,二是能加强自己的思考,认识与提高,三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。(6)注意
课堂
小结 课堂小结一般从以下几个方面去进行:第一,...
教学
质量很高
,可以从
哪些
方面实现呢?
答:
引言:教学质量靠的是先进的教学理念和脚踏实地的工作。只有把工作做好,有实实在在的收获和感受,才有可能写出
高质量的
教学质量分析报告。那么,教学
质量很高
,可以从
哪些
方面实现呢?一、加强
课堂
管理要严格按照高等教育行政部门规定的课程和课时安排,全面开设各类课程,绝不随意增课、减课。教师在课程...
教学模式与教学策略的选择与
哪些因素有
关?
答:
选择教学模式与教学策略时应该考虑
的因素
及原因. 在选择教学模式时,教师要重点考虑以下问题。第一,教学目标。在选择教学模式时,必须考虑教学目标的具体要求。当知识掌握是教学的核心目标时,可以更多采用以教师活动为主的教学模式,突出系统讲授和系统训练。第二,学习过程的复杂性。一定的教学目的、教学...
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