66问答网
所有问题
当前搜索:
高效阅读课程教案
高中英语
教学设计
课件(5篇)
答:
11、继续开展英语校本
课程
,鼓励学生多用英语表达,不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。 五、课题研究 高中英语报刊
阅读
的综合研究 六、论文撰写 培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究。 计划:通过理论学习,实践研究,跟踪了解等多管齐下,切实
高效
地培养学生自主学习能力,促成良好的学习习惯的养成,从而提高...
浅谈怎样上好语文课?
答:
这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二:
阅读
一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种
高效
的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握...
小学一年级语文《一个接一个》原文、
教案
及教学反思
答:
将识字学词与
阅读
整合,使教学
高效
。 四、课间操: 踩什么,踩影子; 做什么,做好梦; 跳什么,跳房子; 讲什么,讲故事; 我和伙伴真快乐! 设计意图:低...第二点:虽然识字写字是低年级语文教学的重难点,但是作为一节公开课,就应该整体把握。这节课,我在识字上花费的时间过多,导致最后课文的读不够,对课文的理解...
大班
教案
答:
但从课堂教学个环节的时间分配上来看,
阅读
理解比学习语言的比重更大,也就是说,教师还是比较注重课文的分析,让分析内容挤了品读感悟的时间,让人遗憾的是课堂上没有学生动笔写话的时间,模仿课文中的经典片段进行仿写练习,这是一个学生感悟内化后的语言运用实践训练,是不容忽视的。 (5)一堂
高效
的课是使优、中、...
教案
的教法有哪些?
答:
二、学法指导是依据
课程
标准,针对学生特点,为使学生爱学、会学、学好而进行的指导,主要有:(一)领悟式指导法 所谓领悟指导是在教师提示、启导下,让学生自悟学法。此法的关键在于,教师要能启发、引导学生按教学思路去领悟、发现新的学法,特别是通过顿悟,给学生点燃思维、灵感的火花,让他们尽可能...
语文小学三年级上册
教案
【三篇】
答:
(本教学设计为校优秀教研
课教案
) 《东方之珠》教学设计意图 一、运用现代化教学手段,突破重点、难点,化难为易,
高效
学习。 1、要领会语言文字的美,必须创设情境,把学生带入语言的情境之中,通过视听教材和语言文字的有机结合,就能把学生带入文字描绘的情境之中,使学生体验文字的美。课文第二小节主要描写沙滩迷人的...
语言文字活动总结
答:
学生每天要有读书习惯,坚持每天健康
阅读
半小时,感受不同的人生,懂得做人的道理,并积极参加学校读书活动。 语言文字活动总结5 一年来,我校始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和“新
课程
标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和...
二年级语文《蜗牛的奖杯》
教案
及点评
答:
本文的教学以工具性和人文性的统一为追求,探究有效的教学策略,尊重学生的独特体验,促使学生在趣味中发现、研读、品味,真正让学生在自主的
阅读
实践中理解内容,感悟形象,品味课文的语言文字,形成正确的价值观。 寓言教学重在引导学生自悟寓意,切忌教师繁琐的分析或抽象地讲道理。本
教学设计
注重了引导学生从词语表达的准确...
如何提高课堂教学效率,打造
高效
课堂
答:
3、关注每一位学生是实施数学
高效
课堂的根本。有句话说得好:“课堂是学生表现的地方,不是老师表演的地方。”一节课的
教学设计
再好,教师讲得再精彩,如果学生不能真正的参与其中,那算不上是高效的课堂。在课堂上我们应该关注班上的每一位学生,让每一位学生都有发言的机会;尊重学生的个性差异,从...
小学
阅读
教学的结项鉴定书怎样写
答:
3.开展口语交际课堂
教学设计
与实践,探索适合农村小学口语交际教学的策略和方法。 4.口语交际课堂
教学案例
的收集和研究。 五、本课题研究的方法和工作方案 ...(一)探索出新
课程
下更灵活的小学语文口语交际教学途径与策略。 1.把握课前5分钟,激活“口耳”。2.抓住
阅读
课堂,进行口语交际训练。3.落实活动课,展示“...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜