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高效课堂中导学案的作用
如何编制
导学案
提高高中生物
课堂
教学的有效性
答:
3.我们的研究的对象的农村的孩子,课余没有老师指导,提高学生学习积极性显得尤为重要。如何提高学生的学习积极性是研究成果一项重要内容。4.研究的主要方式是在学生自主学习,利用学校主课题“一二一”
高效课堂
教学模式的研究。5.通过研究总结出不同课型的最佳
导学案
,总结导学按结构内型,提高课堂的有效性...
高效课堂
下初中数学
导学案的
备法
答:
1、
导学
内容与目标 2、课前导学(即设问导读)3、课中研讨(即自我检测)这一环节主要包括课前反馈、提出目标、合作探究、
课堂
研讨、精讲释疑、达成目标等。这一环节应体现学生的主体
作用
,鼓励学生合作交流,充分表达自己的见解,注意倾听别人的见解,把不懂的地方向组内成员或老师请教。老师的主要任务...
高效课堂导学案
设计图书信息
答:
高效课堂导学案
设计是一本专为教育工作者打造的实用参考书籍,由张海晨和李炳亭两位作者合著。该书作为丛书
中的
一员,以ISBN 9787532933358为标识,可供读者在学术研究和教学实践中寻找灵感和策略。它由山东文艺出版社出版,出版日期是2010年10月1日,这意味着读者可以追溯到早期的教学改革思想。本书共包含...
高效课堂
在历史教学
中的
应用
答:
上课时,再围绕导学案上预先设计的题目,让学生展示预习成果,教师依据学生不同的情况,适时引导、点拨,恰如其分地评价其预习成效,使学生形成良好的预习习惯。二、历史
课堂
教学的“
高效
”体现在
导学案的
设计水平上 教师导学案的编写水平在引导学生自主学习过程中发挥着至关重要
的作用
,历史教师编写的导学案...
高效课堂
与传统课堂基本流程
有什么
异同
答:
按照字面解释,
高效
应该是更贴近实用,而传统,则是按部就班
为什么说
高效课堂
符合新课改理念
答:
高效课堂
以
导学案
为抓手,致力于两个转变:即教学方式的转变,由传统教学的“以灌输式教学为主”,向“以探究式教学为主”的转变;学生学的方式的转变,由“接受式学习为主”,向“以研究性学习为主”转变。高效课堂大力倡导落实学生的“主体”地位,发挥教师的主导
作用
。以模式为途径,探索课堂教学的...
高效课堂
实施方案
答:
学案
包括本节课的学习目标,学习重点,学习难点,自主预习,自我探究、问题集中。具体内容由各教研组根据学科特点研究讨论决定。 3、改革课堂结构。以打造
高效课堂
为目标,各教研组根据学科特点大力进行课堂结构改革。在自学、精讲、讨论、合作、检测、反馈等方面下功夫。如:潍坊的“345优质高效课堂”。345是指“三步四...
新学期中学
高效课堂
实施方案
答:
为了认真贯彻落实市、区 教育 局关于“
高效课堂
”工程的工作要求,为扎实推进新课程改革,实现我校教学工作由 经验 型向科研型、智慧型的战略转变,紧紧围绕“构建生态课堂、高效课堂”这一主题,以教学科研为先导,以课堂为主阵地,以
导学案
为载体,以精细化管理为抓手,以培养学生自我管理、自主学习能力为重点,以优化教学...
公开课一定要
导学案
吗
答:
公开课不一定要导学案。并非所有课型都要使用导学案,关键要充分体现课型、课程配置下的
导学案的
内在价值。如果不考虑课型和课程,只是一味强调
高效课堂
必须使用导学案,那么会容易陷入形式主义泥潭。公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确...
高效课堂
与传统课堂有哪些区别
答:
总之是以活泼多变的形式多方位考察学生的掌握情况,其教学效果自然是显著的,这也是为什么我们矢志不移的,不知疲倦的坚持使用
导学案的
原因所在。通过以上的对比分析,可以很清楚的看出,
高效课堂中
的导学案完全可以取代传统课堂中的作业。虽然在准备导学案的过程中,会无形中加大老师的备课量,会耗费老师...
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