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高中历史特色教研
中学
历史
教学计划通用
答:
3、借助苏州市历史学科基地的力量,参与四备课组长会议。 利用苏州市
高中历史
学科基地在昆山的有利条件,积极参与基地的
教研
活动,开拓我市高三历史教师的教学视野,提高教学水平。 中学历史教学计划4 一、教学目标 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄...
纪连海的人物简介
答:
中国民生研究院特约研究员,北京市骨干教师,西城区学科带头人,西城区兼职
历史教研
员。1986年7月毕业于北京师范学院历史系,获历史学学士学位,1998年首都师范大学历史系首届历史教育学硕士研究生班结业,2001年首都师范大学计算机系计算机专业毕业,1999年被评为中学高级教师。长期从事
高中历史
教学工作,与人...
历史
教学云端
答:
一、求历史教师袁腾飞介绍 袁腾飞-简介: 被誉为史上最牛历史老师袁腾飞 袁腾飞,中学高级教师,1994年毕业于首都师范大学历史系。1994—2007年在首都师大附中工作,现为海淀区教师进修学校
历史教研
员。著作:《小学图书馆百科文库?中国古代历史》、《中国文化杂说?宗教文化卷?道家与道教、中国佛塔》、《中华大智慧?曹操集团...
高三
历史
教师发言稿
答:
我们高三年级的同学们,现在的你们已经是进入了
高中
阶段最为的关键的一个时期,从踏进高三年级教室的那一刻起,你们就已经把责任扛在了肩上。未来的憧憬,激烈...三、深入研究课标、教材和高考试题,做到以教带研,以研促教,不断提高自身的教学能力和
教研
水平。 同学们,我们将所有的梦想和荣誉都与你们连在了一起,你们...
教研
活动总结
答:
20xx年x月x日在温二中黄龙校区举行的温州市
高中历史
新课程“疑难问题解决”专题培训会暨第四届历史新课程教学改革论坛。 二、以人为镜,修炼内功
教研
组内部听评课是一种最廉价、最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。具体功能有: 1、教学诊断功能 有针对性地去听课、评课,对教师...
优秀教师先进事迹材料「」
答:
认真钻研,勇当
教研
排头兵 正是因为能够有坚强的意志和吃苦的品质,在初三教育一线上,她担任的工作量是非常大的,到东胜工作的十几年中,马萍老师常年带着5个班的
历史
教学工作和一个班的班主任工作。刚到二中工作时,她在担任初三毕业班的历史教学工作的同时,曾同时跨课带过
高中
和初一初二。工作量特别大,有一个学...
如何可设
高中历史
选修课
答:
很多地区都架设了网络
教研
平台,实现资源共享。( PPT )我们所处的时代是一个知识爆炸的时代,信息在不断地更新, 除了我们教师的知识储备也要不断更新外,更新专业知识,更新教育理论,这样才能应对各种挑战。比如说:在选修课的教学中,到底应采用哪些组织形式? 或者说哪些组织形式更适合于选修课的教学...
北京师范大学教授纪连海多大岁数
答:
1986年7月毕业于北京师范学院(今首都师范大学)历史系,获历史学学士学位。毕业后,在昌平四中教学,后调昌平二中,2001年在北师大二附中历史老师招聘中脱颖而出,并成为
教研
组主任。1998年首都师范大学历史系首届历史教育学硕士研究生班结业。1999年被评为中学高级教师。长期从事
高中历史
教学工作。2001年...
南高全部老师名单
答:
其中,李敏、蔡丽萍老师两位老师获得初中历史优质课展评一等奖;魏静老师获得高中数学优质课展评一等奖;何冬琴老师获得高中英语优质课展评一等奖;明赋、胡娟两位老师获得高中地理优质课展评一等奖。李敏老师认为这节课凝聚了南充
高中历史教研
组全体教师的智慧,从课程选择到教学设计、磨课、课堂展示无不倾注了...
高中
教师年度考核个人工作总结
答:
在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 同时从本学期开始,我还担任了
历史教研
组组长与高二年级历史备课组组长,感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作,我认真听取...
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