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高中代数知识点总结
高中
数学怎么学,为什么?
答:
但在
高中
规定了i2=--1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广,使数的概念扩大到复数范围等。这些问题同学们在以后的学习中将逐渐能得到解决。2、学习方法的差异。(1)初中课堂教学内容少、知识简单,通过教师课堂较慢的速度,争取让全面同学理解
知识点
和解题方法,课后老师布置作业,然后通过...
高三数学上册教案范例五篇
答:
填写课题名称(
高中代数
类课题) 2.教学目标 (1)
知识
与技能: 通过本节课的学习,掌握...知识,提高学生解决实际问题的能力; (2)过程与方法: 通过...(讨论、发现、探究),提高...(分析、
归纳
、比较和概括)的能力; (3)情感态度与价值观: 通过本节课的学习,增强学生的学习兴趣,将数学应用到实际生活中,增加学生...
高中代数
,求解
答:
k=23, a1=5, b1=24
高中
数学必修一
代数
题~~急!!!
答:
两边都加2((ab)^2+(cd)^2)得(a^2+b^2)^2+(c^2+d^2)^2=2{(ab)^2+(cd)^2}设A=a^2,同理可得B,C,D(A+B)^2+(C+D)^2=2(AB+CD)(A-B)^2+(C-D)^2=0得出A=B,C=D同理可得A=B=C=D因为a^4+b^4+c^4+d^4大于等于0的所以4abcd,也大于等于0的若a,b异...
高中代数
导数问题
答:
求导之后的式子保证等于0就好了 是不是C啊 a只能是小于0 式子求导之后如果大于0就是增函数 是小于0是永减 只有等于0的时候才有可能是存在极值 等于0的话就是一个驻点可能是极值点 你上
高中
应该不会太为难你了 呵呵 恒等于0的情况函数会有一个从增到减(即开口向下)或从减到增(即开口向上)...
美国
高中代数
,因式分解
答:
具体的Procedure是这样的 1. 把这个式子分组 4X^3 + 4X^2 - 8X + 8 = 4X^2(X + 1) - 8(X + 1)然后再合并 =(X + 1)(4X - 8)
有没有
高中
典型的反证法例题(
代数
方面难点的)?
答:
反证法 证明 根号2 不是有理数,即是 根号2 是无理数。设根号2是有理数,即可以写成两个不能约分的整数的商。设根号2=p/q,两边平方,得 p²/q²=2 p²=2q²∴p是偶数 设p=2m (2m)²=2q²4m²=2q²q²=2m²∴q也是偶数...
美国
高中代数
题,15题
答:
回答:您的回答被采纳后将获得系统奖励20(财富值+经验值
急:高分悬赏一道
高中代数
解答题
答:
简单 2cos(A+B)=-2cosC=-1 所以cosC=1/2 c^2=a^2+b^2-2abcosC 其中a^2+b^2=(a+b)^2-2ab a+b=2√3 ab=2 所以c^2=(a+b)^2-2ab-2abcosC=12-4-4*1/2=6
高中代数
符号“≡”
答:
就念恒等号 表示同余的时候,它就是固定表达,表示同余,没什么好念的
<涓婁竴椤
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