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陶罐和铁罐文字版
陶罐和铁罐
这篇文章主要写了什么内容?
答:
从这次教训以后。就这样谁也不理睬谁..这时..”“住嘴,想起了它——
铁罐
。“不,铁罐再也不骄傲自满了,而是虚心接受别人的建议或意见,紧紧地抱住了久别重逢的老朋友。从此!”
陶罐
惊讶地叫着,“我在这儿!”铁罐闻声而来,只见陶罐就在不远处,欣喜若狂地跑过去,这使它大彻大悟。但是陶罐则...
学习了《
陶罐和铁罐
》后,你想对陶罐和铁罐各说些什么?作文,各100字_百...
答:
范文:我想对
陶罐
说:我喜欢你,陶罐,你的谦虚、大度、友善、宽容,让你即时经过上百年的时间流逝,擦洗干净后,仍和当年一样光洁朴素美观。我想对
铁罐
说:你经常奚落陶罐,说陶罐丑陋,很容易就摔破了,而自己是如何美丽,不怕摔。但你只在意自己的长处,缺忽视了自己的短处,结果随着时间流逝,而生锈,...
taoguanhetieguan的一篇文章中描写
陶罐
语言、神态的句子有哪
答:
很高兴为您解答,如果解决了您的疑惑,请采纳鼓励我呢!先说概念:语言指的就是说话,凡是有双引号的话都算语言描写;神态就是态度神情,表情。下面是《
陶罐和铁罐
》里面描写“陶罐”语言和神态的句子:(神态)陶罐谦虚地回答。——谦虚的神情 陶罐兴奋地说。——兴奋的表情 陶罐争辩说。——争辩的...
陶罐与铁罐
的故事告诉我们什么
答:
陶罐与铁罐
的故事告诉我们,每个人都有自己的长处和短处,我们应该正视自己的优点和缺点,尊重他人,和睦相处。在这个故事中,铁罐自恃坚硬,瞧不起脆弱的陶罐。然而,随着时间的流逝,铁罐因为氧化而消失,而陶罐却依然保存完好。这个故事以物喻人,将
陶罐和铁罐
人格化,通过人格化的描写,告诉人们看待问题...
陶罐和铁罐
这个故事告诉我们什么
答:
陶罐和铁罐
这个故事告诉我们每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事,收录在人教版小学语文三年级下册教科书中(第六课) ,为精读课文 ,录音由梓君、卫东、张蕾、陈亮朗读 。而各教师对它进行了创作课件。这篇童话故事讲...
陶罐和铁罐
文本解读稿|《陶罐和铁罐》
答:
2、引导学生抓住重点语句、段落,人物的语言、神态充分朗读体会,精确把握课文内容,思考
陶罐和铁罐
的最终结局。 3、朗读中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制,做到流利有情绪。 4、懂得不以已之长比他人之短,能正视自己的缺陷,并且学着用发展变化的目光精确看待人和事物。 教学重点:语言
文字
训练,通过
陶罐与铁罐
的对...
陶罐
会对
铁罐
说什么呢
答:
陶罐一般都是陶瓷,像这种陶瓷的话一般都使生产过程也是一种流程四的生产过程,因此具有连续性较低,机械化较低,自动化程度较低,生产周期较长,辅助材料消耗大等特点 。
陶罐和铁罐
,这个的话是来源于寓言故事,这个故事啊我觉得还是非常有寓意的,主要讲的内容只是就是大约是国王,那个柜子里面有两个...
陶罐和铁罐
的资料
答:
陶罐
一直是中国古代饮食活动中最常用的盛贮器。但自龙山时代开始以至于夏商,对作为食器的陶罐进行彩绘装饰的作法已极为罕见,因此,发现于塞北的相当于夏代的这种陶罐便有点特立独行了。这件作为随葬品的小罐在内蒙古赤峰大甸子遗址出土,有稍矮的直领,宽宽的肩,扁球形的腹,下面是小平底。口与底大小...
《
陶罐和铁罐
》生字
答:
《
陶罐和铁罐
》共有生字14个:1【陶】táo(陶醉)(陶冶)2【谦】 qiān (谦虚)(谦卑)3【虚】 xū (虚弱)(谦虚)4【嘴】 zuǐ (嘴巴)(张嘴)5【恼】 nǎo(恼怒)(烦恼)6【怒】 nù (发怒)(愤怒)7【吵】 hǎ (吵架)(争吵)8【感】 gǎn (感觉)(...
《
陶罐和铁罐
》读后感
答:
名师点评:小作者对《
陶罐和铁罐
》的感受不仅在于他能够读透文章,还在于他用心感受文章、感受生活。《陶罐和铁罐》读后感这一篇文章的美点很多,小作者从内容方面略加赏析,然后自然表达出自己的想法和看法,可谓水到渠成。小作者的
文字
功底也不一般,既如行云流水,又简洁凝练,绝不拖泥带水。文章结尾耐人寻味,我又想起...
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