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陋室铭原文女声朗读
初二
文言文
《马说》《
陋室铭
》《核舟记》《活版》
答:
2课后抄录一篇赠序的文章,比较你的选文与
课文
有哪些相 同和不同之处。刘禹锡《
陋室铭
》的结句是“孔子云:何陋之有”,这是一个蕴涵深远的引用,一个确定不疑的反问,在行文上是紧扣着“陋室”的“陋”字而结,在意义上却恰恰打破了“陋室”的“陋”字,启发我们作出这样的理解:我的居室虽然狭小而简陋,但由于它...
骨干培训三:《
陋室铭
》听课及评价
答:
二.何陋之有?标题是
陋室铭
?疏通文意后解读 三.生自由读,疏通文意,注意节奏划分 读后师生评价 四.师小结:铭文-,找韵脚- 五.解读:陋还是不陋?分组:陋室怎样?主人怎样?插入背景故事-贬到和州……清贫和清廉 六.铭文美体现在何处?1.结构美、语言美、人格美、形式之美 七.听录音
朗读
八...
《
陋室铭
》教学设计「优秀篇」
答:
2、能通畅地
朗读全文
,独立疏通文意,小组合作梳理出文章的结构思路,背诵全文。 3、体会作者的高尚品质。 三、“先学”检测: 1、作者介绍 2、背景介绍(学生汇报预习情况) 四、自学指导: 一读:读准音,通文意 1、自由
朗读课文
,如有不认识的字,向同学或老师请教。三分钟后,比谁能正确地朗读课文。 2、学生...
陋室铭
说课稿
答:
1、多形式
朗读课文
,培养语感;2、一对一互译课文;3、以答问形式背诵课文,以帮助学生巩固对课文内容的理解。4、设计板书表现课文,理解文章寓意。五、说教学程序:(一)导入新课在“课前五分钟”时请几位同学谈谈他们的座右铭,教师与学生交流关于座右铭与铭的关系与相关的知识,由此引出课题《
陋室铭
》...
名师课《酬乐天扬州初逢席上见赠》
答:
(1)指导细读颈联,反复重点
朗读
“沉舟”“千帆过”“病树”“万木春”,体会言外之意。(2)资料助读,读读作者同一时期的作品,了解作者的经历、性情。资料一:重温早于此诗一年所做的《
陋室铭
》和贬官之初所写的《秋词》,体会诗人在人生低谷时期的精神状态。资料二:教师讲述刘禹锡两度还京却初衷不...
文言文朗读
节奏划分的方法
答:
文言文朗读
节奏划分的方法 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。 一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 这样划分是符合句子意思的完整表达的。如:(3)予 / 尝求 / 仁人之心 (《岳阳楼记》)(4)率 / 妻子...
朗读
者笔记五
答:
刘禹锡《
陋室铭
》——斯是陋室,惟吾德馨 一个美国人因为对中国汉语汉字的热爱千里迢迢只身来到中国倾尽所有无怨无悔。正好最近我在看易中天中华史里边的一卷《中国的汉字差点叫秦字》,也知道了我们的文字在历史的各个发展阶段。确实很有意思,也很复杂,甲骨文金文,籀文秦篆,隶书行书楷书,每个字在每个时期都有不同的...
朗读
者里那些令人醍醐灌顶的语录
答:
我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的蜡烛。——《奶奶的星星》一个人最重要的不是拥有多少财富,和拥有多大的房子,最重要的是拥有深厚的学识和崇高的思想道德。——康震点评《
陋室铭
》有人说,...
初中
文言文
怎么划分
朗诵
节奏?
答:
再如《
陋室铭
》中的这句“无丝竹之乱耳”,句子的意思是“没有音乐的噪音来扰乱我的清静”,“丝竹之乱耳”是“无”的内容,全都是“无”的成分,所以这句话的朗读停顿就是“无/丝竹之乱耳”。另外,
文言文朗读
最靠语感,多读读自然就顺了。首先要分清句子中的成分,比如主语谓语。然后找出附加...
文言文
如何
朗读
答:
再如《
陋室铭
》中的这句“无丝竹之乱耳”,句子的意思是“没有音乐的噪音来扰乱我的清静”,“丝竹之乱耳”是“无”的内容,全都是“无”的成分,所以这句话的朗读停顿就是“无/丝竹之乱耳”。 另外,
文言文朗读
最靠语感,多读读自然就顺了。 首先要分清句子中的成分,比如主语谓语。然后找出附加成分,比如时间...
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