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长方体结论
大班数学立
方体
教案
答:
(1)你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做
长方体
的什么吗?(长、宽、高) (2)长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系?(投影显示出几个长、宽、高不同的长方体)
结论
:长方体的大小和形状是由它的长、宽、高决定的。 三、课堂实践 1.量一量教科书的长、宽、高。 2.练习五的第2题...
五年级数学下册第2单元学生反思急。。
答:
段的学生在第一学期的长方形,正方形,直观地了解和学到了一个长方形,正方形,平面图形,以及它们的周长和面积计算,单位的基础上,进一步学习
长方体
和立方体认识长方体,立方体的表面积之间的长方体和立方体的体积,容积率,体积和体积单位到单位,以下是我的教学单位反映。矩形和立方体的认识“教学反思...
要造一个容积等于4的
长方体
无盖水池.应如何选择水池尺寸,方可使它表面...
答:
设长宽高分别为a,b,c,则表面积S=ab+2bc+2ac。测量边长。根据定义立
方体
的每个边长都和其他边长一样,因此只需要测一条就可以,边长标为a,例如a = 2 cm。求边长的平方。把之前得到的a求平方,即相乘,注意这条步骤可以计算一个面的面积。例如“a = 2 cm,a2= 2 x 2 = 4 cm。
用18块棱长为a的正方体木块拼成一个
长方体
,有几种不同的拼法?分别表示...
答:
有5种(例举)要用18个棱长为a的正方体木块拼成一个
长方体
,即拼成一个长方体有下列特点:当高为1时的每组长和宽一组因数,可以为1和18,3和6,2和9;当高为2时的每组长和宽一组因数,可以为1和9,3和3;当高为3时的每组长和宽一组因数,可以为2和3,1和6;当高为6时的每组长和宽...
...1.圆柱 2.圆锥 3.
长方体
4.正方体)的体积最大? 为什么?
答:
首先圆柱和圆锥在底面周长和高相等时,圆柱的体积大。圆柱,
长方体
,正方体,底面周长相等时,圆的面积大;高相等,那么圆柱的体积最大。至于周长相等的圆,长方形,正方形的面积,谁的最大,在六年级上册的“圆 ”这部分内容中,已经研究过了,所以,直接用
结论
即可。
...同样大小的正方形,折成一个无盖的
长方体
。 (1)如果剪去
答:
(2)利用(1)的
结论
,分别把x=3和3.5代入其中计算即可比较.(1)由题意得
长方体
的容积为: (2)当x=3时,容积 当x=3.5时,容积 答 当剪去的小正方形的边长为3cm时,无盖长方体的容积大些。点评:解答本题的关键是正确理解题意,然后根据题目的数量关系列出代数式解决问题.
(1)海绵的作用是___,使用
长方体
砖做实验的方便之处是___.(2)(a...
答:
(1)实验中,压力的作用效果要通过海绵的凹陷程度来反映出来,因此海绵的作用是通过其凹陷程度反映压力的作用效果,使用
长方体
砖做实验的方便之处是便于改变受力面积的大小.(2)读图可知(a)、(b)两次实验是为了探究压力作用效果与压力大小的关系,其
结论
是:在受力面积一定时,压力越大,压力的...
为什么是
长方形
面积的1/2的三角形,旋转后是的圆锥
长方体
体积的1/3?
答:
= 1/6 * b * h^2 而我们知道,原来的三角形面积为1/2bh,将其代入上式得:V = 1/3 * (1/2bh) * h 化简后得:V = 1/3 * 1/2 * b * h * h 这个结果和上面得到的式子是一样的,因此我们可以得出
结论
:
长方形
面积的1/2的三角形,旋转后得到的圆锥体体积为原面积的1/3。
将一个正方体金属块熔化成
长方体
后,表面积如何变化
答:
有很多题目可以用特值法得出
结论
这题可以设正方体棱长为1,则面积为1x1x6=6
长方体
3边长为1,0.5,2,则面积=3 x(1x0.5+1x2+2x0.5)= 10.5 所以表面积变大
一个圆柱体和一个正方体和一个竖直放的
长方体
高度都相等,底面积不相同...
答:
对于这个题目来说,因为:压强=质量/低面积=ρ×h×s/s=ρ×h 所以:密度相同的情况下,压强只和铁块的高度有关,又因为三铁块高度相同,所以压强一样大。
结论
:“猜想三”正确。
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