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金色的鱼钩是假的
爬天都峰,你想对老爷爷说些什么?
答:
《爬天都峰》想对老爷爷说:老爷爷你真厉害呀,要不是您我都不敢爬上来了。想对“我”说:小姑娘谢谢你能一路和我一起爬上来。《爬天都峰》这是一篇小学三年级上册的精读课文 ,作者是黄奕波 。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,...
《天都峰》这篇课文主要讲了什么?向人们揭示了什么?
答:
《天都峰》这篇课文主要讲了什么?向人们揭示了什么? 天都峰这篇课文主要讲了 在暑假里 我 和爸爸去爬天都峰路遇一位素不相识的老大爷 我们 互相鼓励克服山高路陡的困难终于一起爬上了天都峰 。揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和决心;在与人相处的过程中,要善于互相帮助,共同进步的道理...
《爬天都峰》中想对老爷爷说什么话?
答:
《爬天都峰》想对老爷爷说:老爷爷你真厉害呀,要不是您我都不敢爬上来了。想对“我”说:小姑娘谢谢你能一路和我一起爬上来。《爬天都峰》这是一篇小学三年级上册的精读课文 ,作者是黄奕波 。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,...
金色的鱼钩是
一篇什么样的课文?
答:
这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不怕惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“
金色的鱼钩
”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的...
金色的鱼钩
中的最后一句的含义是什么?
答:
《
金色的鱼钩
》最后一句话:“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话的意思是长满了红锈的鱼钩上,凝结了老红军心中只有战友、唯独没有自己的高贵品质;长满红锈的铁画鱼钩,体现了红军战士舍己为人的伟大精神;长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程,...
《
金色的鱼钩
》课文第21段,老班长严厉地对我说,小梁,你不要太脆弱,老...
答:
这句话既是不让“我"暴露秘密,又是批评“我"不该闹情绪带头不喝鱼汤。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切怀念。选编这篇课文的意图,一是为了使学生...
《
金色的鱼钩
》老班长吃鱼骨头的原因是什么?
答:
《
金色的鱼钩
》老班长吃鱼骨头的原因是因为食物匮乏,鱼并不够吃的,而老班长为了照顾战友,宁愿自己吃鱼骨头。基本简介:这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这篇课文是按事情...
《
金色的鱼钩
》这个故事是出自 《 红星照耀中国 》吗?
答:
《
金色的鱼钩
》这个故事不是出自 《 红星照耀中国 》。《 金色的鱼钩 》这个故事的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单,像讲故事一样按照事情...
金色的鱼钩的
作者是谁?
答:
金色的鱼钩
大家都叫他老班长不只是因为他岁数大, 炊事班长其实并不算老,因为长年累月劳心劳力,而且非常关心基层战士,受到了大家的尊敬。炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了,因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他老班长,老班长是一...
我是小小解说员解说《
金色的鱼钩
》400字.
答:
老班长的身体也不好,但是他却用惊人的毅力坚持着,他用缝衣针弯成鱼钩到水塘边给战士们吃,自己却硬咽着剩下的鱼骨头与草根、树皮。他们快走出草地时,老班长积劳成疾牺牲了,而他却用自己的生命帮助三位战士走出了草地……在这个长满红绣
的鱼钩
上闪烁着
金色的
光芒,这金色的光芒正是老班长舍己为人...
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