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遗传对心理发展的影响举例子
学前心理学判断分析题个体
心理发展
是没
有什么
规律可循的
答:
三、解释心理现象: (每小题2分,共10分) 1.
遗传
素质是
心理发展的
自然前提。 2.幼儿想象的主题不稳定。 3.适应 4.气质的掩蔽现象 5.
说明
幼儿在能力的类别上存在差异 四、材料分析题: (每小题5分,共10分)1.能说出小班15分钟,中班20分钟,大班25至30分钟,给3分: 能够举出一些实例或...
什么是气质,能
举例子
吗?
答:
气质(Temperament)是表现在
心理
活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。气质分为四种类型:1、多血质。多血质是人的气质类型之一。多血质的人表现出这样的特点:容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、...
妈妈的智商有点问题,但不是天生的,生宝宝会有
遗传
吗?
答:
音乐是人类共通的语言,就连对刚出生的小孩子也有作用。音乐是
遗传
获得的语言。实验显示,给小婴儿播放莫扎特的小步舞曲,他会安静地聆听。可是当把乐曲随意打乱,播放各个片断时,他会显得不耐烦。如果从小接受音乐教育,便可以可以增进大脑皮质的
发展
模式,促进高层脑部动作的功能。研究表明:...
儿子上初二了,好象有喜欢的女生,
答:
和家庭责任的含义,同时,应由孩子平时最亲近的父母一方,在比较私密的环境下和孩子进行一次轻松的谈话,以了解孩子的感受,同时可以与孩子一同分析当前的学习任务与压力,来帮助孩子走出早恋误区,但同时,父母要为孩子的“心事”保密,在朋友或他们面前谈起这类事情,可能会对孩子造成
心理
伤害,还有可能会严重
影响
孩子与父母...
寻医学
遗传
学和医护
心理
学形成性考核册完整答案,急!
答:
1)适度的
心理
应激是促进入的成长和
发展的
必要条件:人的成长和发展涉及人的身、心和社会功能的成长和发展。适度的心理应激是维持入正常心理和生理功能活动的必要条件:人 离不开刺激,适当的刺激和心理应急有助于维持人的生理、心理和社会 功能。 注意:
遗传
和环境是
影响
成长和发展的两大重要方面,人...
什么是强迫症?
答:
如有以上这些表现,可确诊为强迫症。\x0d\x0a强迫症的主要症状:\x0d\x0a(1)强迫洗涤:反复多次洗手或洗物件,心中总摆脱不了“感到脏”,明知已洗干净,却不能自制而非洗不可。\x0d\x0a(2)强迫检查:通常与强迫疑虑同时出现。患者对明知已做好的事情不放心,反复检查,如反复检查已锁...
《心智化临床实践》读书摘要
答:
心智化模式功能并非一旦形成就会稳定地维持,例如,与依恋创伤有关的
心理
病理现象,会导致退行到前心智化模式:心理等价、佯装以及行动指向的目的论模式。 为了促进心智化,心理治疗必须通过创造安全依恋来重塑理想的
发展
。 心理治疗师他们的帮助,就像是对婴儿的心理状态有意识的父母做的那样:在一个仁慈但具有挑战性的关系中...
生物问题:
遗传
中的不完全显性是什么解释?能
举例子
说明么?
答:
在
遗传
学上用大写英文字母表示显性基因, 例如以大写字母B表示决定短指的基因,小写字母b表示等位的正常指基因,由于B对b是显性,因此杂合体 Bb 个体表现短指。所以杂合体与显性纯合体的表现型,在大多数情况下是相同的;但是,不同的显性基因可有不同的表现,如显性杂合体Bb表现短指,而显性纯合体可致死。 隐性基因...
什么是一般能力?
答:
人才测评的指标要素 能力 学术界通常把能力理解为顺利完成某种活动且直接
影响
活动效率所必备的
心理
特征。它是在
遗传
素质的基础上,经过培训教育,并在实践活动中吸取集体智慧和经验而形成
发展
起来的。 对能力概念的理解,可以从三个方面人手: 1、能力总是和人的某种活动相联系并表现在活动的全部过程之中。 2、能力是...
心理
学有哪些主要理论.请
举例说明
.
答:
斯金纳认为,可以在不放弃行为主义立场的前提下
说明
意识问题。方法: 极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法,认为客观方法有四种:第一、不借助仪器的自然观察法和借助于仪器的实验观察法;第二、口头报告法;第三、条件反射法;第四、测验法。评价:华生倡导
心理
学家从对意识的研究转向对行为的研究。但他的行为...
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