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选择教材的五条标准
如何备
教材
——浅谈思想品德备课心得
答:
教科书
简称
课本
,是根据课程
标准
系统阐述学科内容的教学用书,是课程标准的具体化。凡在课程计划规定的课程,一般都有相应的教科书。教科书是教学内容
选择
和组织的的物化形态,教科书规定的内容限定了教学的范围,成为师生双方教学的最重要资源。②备课涉及的环节有很多方面,有备学生、备
教材
、备教法等,而...
如何合理有效地使用中小学美术
教材
(初中版)
答:
什么是
教材
,教材是教师为实现一定教学目标,在教学活动中使用的、供学生
选择
和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。(包括
教科书
,视听、电子教材以及来源于生活的现实教材),是可供学生阅读、视听和借以操作的材料,既是教师教学的基本材料,又是学生认识世界的媒体。《美术课程
标准
》从几个层面诠释...
学韩语用什么书好
答:
四 学韩语先把握主流
教材
,非主流类教材先歇歇目前主流市场上
的5
大教材是:(1)
标准
韩国语(北大出版社)。(2)韩国语教程 (延世大学韩国语学堂 编著)。(3)首尔大学韩国语 (外研社)。(4)新标准韩国语 (庆熙大学编著)。(5)新版延世韩国语 我先上我的总结:想要考等级或者系统全面学...
教学内容就是教学目标?
答:
教学目标和教学内容不同的。教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,一般包括课程
标准
、
教材
和课程等等。新课程改革,基于生成性教学思维理念,人们对于教学内容有了新的认识。“教学内容,系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。”学校给学生传授的知识和...
教材
研读说课稿
答:
大家好!我的说
教材的
内容是人教版小学数学五年级上册。下面我从说课标说教材说建议三个方面来说。首先说课标,课标,我从课程总目标阶段目标,本册目标来说。数学课程
标准
,在总体目标中提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的,基本知识,基本技能,基本思想,基本活动经验。数学...
谈谈你是如何进行
教材的
整合和取舍的 初中历史
答:
因此教师要在新课程理念的指导下,依据课标、依托
教材
,借鉴教学参考资料的合理成分,根据自己和学生的特点大胆合理地对教材内容进行
选择
,创造性地编制教学方案。对于那些《课程
标准
》不作要求的、内容比较简单的、不利于教学整体设计的教材内容,或者少讲,或者不讲,让学生根据自身的情况阅读(如五代十国、北宋与西夏的关系...
如何处理
教材
和课堂教学
答:
如何合理运用教材,提高教学质量,是新课程改革下的重大问题之一。但无论教采用哪种形式组织教学,都离不开教师、教材和学生三者之间的协调活动。而课堂教学是以教材为中心师生双方的共同活动,这就要求教师以教材为依托,把教学信息传递给学生。所以,教师要在新课程
标准
的指引下,正确处理好教学与
教材的
关系。下面就结合所...
教案设计的三环节六要素是指什么
答:
一、三环节 1、要以新课程理念为指导,根据课程
标准
、
教材
特点及学生实际,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定具体的教学目标。2、是整合优化教学内容,把握教材内容重难点协调各类课程间的内在联系。3、要以面向全体学生,促进学生全面发展为宗旨,针对学生的实际情况和需要,究确定...
如何评好一节小学数学课
答:
我认为应更多从学生的学习接受和发展方面来评价教师的教学,而对那些琐碎的
标准
尽量简化。评价标准宜粗而不宜细。当然评价一堂课也应该有基本的要求,而这基本的要求,我以为叶澜教授的“
五条
基本要求”是值得借鉴和参考的。 17 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接http://zhidao.baidu....
拆解数学课程
标准
,小学、初中数学知识、方法汇总
答:
第五,保护孩子的学习兴趣,重视基础。另一种主要的“鸡娃”方式是做难题、偏题、怪题,数学则主要是学习奥数。 在数学课标里面,编写者注意到了数学学科的学习对有些孩子是有困难的,所以在前言特意强调“人人才能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。 在教材编写建议时又说“
教材的
编写要面向全体学...
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