66问答网
所有问题
当前搜索:
这段话有几小节是什么意思
一年级语文《棉花姑娘》教学设计
答:
D、分角色朗读:请你来做棉花姑娘,你来做燕子,分角色读好
这段话
。(同桌分角色朗读师生分角色朗读) 教师小结:小朋友,你们看第2
小节
,一共有三句话。先说燕子飞回来了。接着棉花姑娘说了一句话“请你帮我捉害虫吧!”最后燕子说了一句话“对不起,我只会桌空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 小朋友们,课文的...
本是同根生,相煎何太急。这两句话
是什么意思
?
答:
本是同根生,相煎何太急
意思
是:你我本是同条根生长出来的,你怎能这样急迫地煎熬我呢?
还有几
句有两个版本。一个版本全文是六句,一个版本全文是四句。最早见于《世说新语》的“煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?”,
这是
第一个版本;后由《三国...
”自行束修以上,吾未尝无诲焉.”这句话的
意思是什么
?
答:
对孔安国这一
段话
,萧梁皇侃《论语义疏》是这样理解的:“孔注虽不云修是脯,而意亦不得离脯也。”如此,在孔安国那里,“束修”兼具动作束带修节和名词肉脯二义。东汉郑玄《论语注》:“束修,谓年十五以上也。”II而唐写本《论语》郑氏注则有以下记载:“自……(省略号为缺文,本段中以下省略号仿此)酒脯。
乐句
是什么意思
答:
但一句话,一个乐句都能够表达出一定的
意思
。 在歌曲中,乐句比较容易理解,特别是那种结构方整的歌曲,比如四句歌词,对应的四个月局,句句之间都有呼吸。 器乐曲中的乐句,有的类似歌曲,你叫清楚。但有时就不那么一目了然,这就需要弹奏者或教师辅导的时候认真分析,知道清楚乐段在哪?再看这个乐段
有几
个乐句组成。
《鲁迅与时间》第一
小节
中一系列的数字起
什么
作用
答:
《鲁迅与时间》第一
小节
中一系列的数字起
什么
作用 答:起说明作用,说明了鲁迅很勤勉,虽然他生命短暂,但是留给后人的文化遗产却是丰富而宝贵。《鲁迅与时间》原文:鲁迅一生只活了55岁,可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。有人作了一个统计,鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起...
一
段话
中,如果一
小节
的结尾是省略号,那那一小节算不算一句话
答:
不算
《二泉映月》这篇课文的教学答案
答:
这句话该怎么读? 4、同学们,阿炳是在
什么
情况下创作《二泉映月》的,哪一节回答了这个问题?(第4自然段)再细细读读第4自然段,然后自己试着说说阿炳是在什么情况下创作《二泉映月》这首曲子的? 5、指名说,畅所欲言,教师随机板书: 时间:中秋夜 地点:二泉 环境:月光、流水 心境:想到……听到…… 6、再指名...
古对今第三
小节
描述了一个怎样的景象,请根据
这段话
仿写句子?
答:
第三
小节
描述了一个怎样的景象?第三,自然
段是
,桃对李,柳对杨,莺歌对燕舞鸟语对花香。
四年级上的马鹿有情
答:
D、一齐有感情地读读第5
小节
,感受一下大马鹿救子急切的心情。问:还找到哪些马鹿求救的
句子
?(2)出示 “马鹿向前走了几步,忽然停了下来,回头期盼的目光望着我们而后死死地盯着林中的一个地方,一步一回头地朝那里走去。A、你体会到
什么
,使你感动?还有谁感动的,也来说说你的感受。B、指名...
小学二年级语文《 小指甲变了》原文、教案及教学反思
答:
8、这句话还可以换一种说法,
意思
也不变(师边说边点板书提示)小指甲被——-指名再说、同桌相互说。 三、深入学习,理解课文 1、请小朋友再来读一读课文。这回不仅要读准字音、读通
句子
,读完后,还要找一找课文哪
几节
写了外婆给女孩子们染指甲的。 交流:课文中写外婆给女孩子染指甲的
小节是
——第二、第四...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜