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这件事我看不惯夹叙夹议
夹叙夹议
的介绍
答:
夹叙夹议
是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对
这件事
进行分析、评论。这种方法的好处是:笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记
叙事
件,充分地抒发感情,而且能直接揭示所写对象的意义,因而历来为人们所重视。
夹叙夹议
的作用和好处是什么?
答:
夹叙夹议
是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对
这件事
进行分析、评论。夹叙夹议中,“议”是作者表达的一种认识。这种认识要富于哲理,还要富有激情。古人云:“立片言而居要,乃一篇之警策。”这正是对“议”最好的诠释。最后需要指出的是,议论要看准当口,选择时机,掌握火候,...
传记
夹叙夹议
的作用
答:
夹叙夹议
的作用:夹叙夹议就是以记叙为主,在记叙中运用恰 当的议论。“叙”与“议”的关系:“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化。叙述是为议论服务的,它要 和议论有机地结合在一起,表达作者的思想和观点,一般具有概括性,简明扼要的特点;议是叙述点睛之笔,议要 恰到好处,使...
夹叙夹议
的作文?
答:
谈宽容(600字
夹叙夹议
作文范文)人们说,心胸像海那么宽广称之为宽容。正如被野火燃着的草儿,没有埋怨野火,而是默默地努力重新生长。小草虽小,但其心,亦可称之为瀚海之胸。说起宽容,便令我想起了往事。于是,春天的第一场雨落在记忆大道上,淋尽了灰尘,掀开了往事。我并不是一个好脾气的人...
运用
夹叙夹议
的手法写你熟悉的老师
答:
叫一样。同学们都笑了。我把头埋的更低了,脸红的就像一块烧红的煤炭。这时,老师非但没有责怪我,反而亲切又和蔼地说:“你别害怕也别紧张,就是回答错了,我也不会责备你,只要回答了问题就是好样的。”这时老师眼里流露出鼓励的目光。从
这件事
以后,我敢大胆的发言,积极地举手。满意请采纳 ...
最难忘的老师600字(运用
夹叙夹议
手法)
答:
我把头埋的更低了,脸红的就像一块烧红的煤炭。这时,老师非但没有责怪我,反而亲切又和蔼地说:“你别害怕也别紧张,就是回答错了,我也不会责备你,只要回答了问题就是好样的。”这时老师眼里流露出鼓励的目光。从
这件事
以后,我敢大胆的发言,积极地举手。老师交给我们许多东西,我们要用感激的心...
叙
论结合是一种修辞手法吗
答:
二是先叙后议(总结式)。这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾,其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等。三是边叙边议(包容式),即边叙述事实,边进行议论,以发表对所
叙事
实的看点。
夹叙夹议
是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对
这件事
进行分析、评论。这种方法的...
周记三百字写默默无闻无私奉献的人和自己对他的评价用上
夹叙夹议
...
答:
这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。运用
夹叙夹议
的手法写熟悉的老师 时光如流水,转眼间的功夫,我已经是六年级的小学生了。回忆小时候的事,有些已经忘记了,唯独我的启蒙老师全老师,在我的记忆深处是那么清晰,使我难以忘怀。全老师的头很圆,看上去胖胖的,还挺...
高分作文七种写作技巧
答:
当然也可以灵活采用
夹叙夹议
的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,千万记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了,我写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。 八、适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息 考试前,建议考生翻阅大量的 范文 ,积累一些考试作文的结构。如果写记叙文...
如何写影评?
答:
前者常有喜怒哀乐的句子,如“看了这部作品后我很感动”、“我很气愤”、“我心潮澎湃”之类;而后者态度比较冷峻,一般用各种议论手段,
夹叙夹议
,分析阐述,而不追求情感和“文采”。 其次是作者的身份不同。写观后感时,作者的身份是普通观众;而写看片分析时,作者的身份却变成了“评论员”和“业内人士”,至少应...
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