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运用比喻拟人写长江
杜甫《绝句》的意思
答:
首句“鸣”字最为传神,
运用
了
拟人
的手法把黄鹂
描写
的更加生动活泼,构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣,这是静中寓动的生机,第二句则以更明显的动势写大自然的生气,白鹭在清新的天际中飞翔,这不仅是一种自由自在的舒适,还是一种向上的奋发。第三句“窗”与“雪”间着一“含” 字,...
八、写出句子的
修辞
手法。 1、
长江用
甘甜的乳汁哺育中华儿女。() 2...
答:
八、写出句子的
修辞
手法。 1、
长江用
甘甜的乳汁哺育中华儿女。(
比喻
) 2、大虫大吼一声,震得山岗也动了。( 夸张 )3、大漠孤烟直,长河落日圆。( 对仗 )4、西藏墨脱自然保护区,当然少不了动物。清晨,小鸟醒后在密密的树林中叫个不停;灰叶猴一群一群的在树藤中荡秋千;野猪...
比喻拟人
排比夸张写作文
答:
1. 写景色写事
运用比喻
,
拟人
,排比,夸张的作文 比喻的作用: 1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。使语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 2、进行说明或讲道理时...
抓住雨的特征,
运用拟人比喻
多种
修辞
手法,
描写
雨的状貌,声音,跃动的...
答:
1、满天的乌云黑沉沉压下来,树上的叶 子乱哄哄的摇摆,地上的花草却笑得浑身 抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨,雷越打 越响,雨越下越大,地上的积水越来越 多。路上的水一会儿漫过人的脚底,它们 汇集在一起象一条条小溪水流入地下。慢 慢的雨停了,打开窗户清醒的空气迎面扑 来,真舒服!霎时...
用比喻
和对偶写作文
答:
例:才饮
长江
水,又食武昌鱼。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 形式 4. 【如何才能把作文写得有文采】 首先,写作文时,应有明确的观点和清晰的思路.不要以为有文采就是变换一下句式,多
用
几种
修辞
手法,而是要认识到语言和思想是密不可分的.没有脱离语言的思想,也没有不表达任何思想的语言.有了明确的观点...
运用修辞
手法写作文教案
答:
修辞
手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所
使用
的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。包括:
比喻
、排比、
拟人
、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等 2. 小学二年级的作文课,讲修辞手法,我该怎么讲 比喻:把两件不同类但是有共同点的事物放在一起写:葡萄像紫水晶 拟人:把不是人的事...
运用拟人
或
比喻
的
修辞
手法写一句对黄河的赞美
答:
啊!黄河! 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
夕阳映红了江面,江边的芦苇
拟人
句
答:
修改为:夕阳映红了江面如女孩羞红的脸,江边的芦苇跳起了舞。解释分析:根据
拟人
句的原则,句子中需要把某件东西
比喻
成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语;按照以上规则,就可以根据原句“夕阳映红了江面,江边的芦苇”来进行修改...
排比答题格式
答:
答案:
运用
了反复的
修辞
手法,加强了语气,强调了“盼望”,强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情,同时
采用
了
拟人
的修辞手法,把春天写活了,生动形象地写出了春天临近了。排比:使句式工整,节奏感强,强化语势,使语言精炼、有力,强调了……叙述:运用排比,形成语势,铺叙了……,强烈地表达了……抒情:运用排比,形成语势,...
惠崇春江晚景的题目是什么意思惠崇春江晚景的题目意思
答:
并且
运用拟人
的手法,将依依不舍的几只归雁比作了“北归人”,使画中内容更加生动形象。 “遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。”也是拟人化,给北去大雁赋予了人的情感。大雁恋恋不舍是因为南方比北方温暖,所以诗人就写下了大雁认为北方很冷,而且远远地就知道了沙漠风多雪多;这还不止,最后一句诗人进一步写大雁希望...
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