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谈谈你对良好教育标准的理解
谈谈
杜威
对教育
本质
的理解
,并谈谈自己的认识
答:
杜威提出了“
教育
即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”的教育观点。他认为教育孩子应该以儿童为中心,主张从做中学。教育本质观是杜威整个教育思想的核心,具有其独特的内涵和意义。杜威教育本质观中所体现出来的儿童中心论、实践精神及三位一体的教育观对当前的基础教育改革具有重要的启示...
教师专业
标准的
基本理念是什么,结合实际
谈谈你的理解
答:
小学
教育
只是提出按照儿童的规律进行教育,而在中学教师标准中,强调了中学生自主学习和
良好
的思维习惯,兴趣、爱好、好奇心和求知欲。(一)教师专业
标准的
基本理念是:(1)学生为本尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼...
接受
良好的教育
,可以使我们成为有什么,有人格,有尊严的人?
答:
接受
良好的教育
,我和不知道会不会让人成为有人格有尊严的人,因为你这个界限太模糊了,没有具体点,但是我知道,你一定会成为有素质有涵养的人。古代的富人读书,穷人饭都可能吃不饱,没有精力去读书,而富人很少,国家也没有相对的义务教育。在中国的古代,百姓的生产力是很低的,很多人都吃不起饭...
谈谈你对
儒家
教育
思想
的理解
和认识
答:
1. 儒家
教育
思想,不论是依据孔子的“内仁外礼”观、孟子的“性善论”或荀子的“性恶论”,都是十分重视转化“小人”的“君子教育”。这里的“君子”是具有自我反省、自我教育能力的人,虽然“小人”会跟“君子”做对,“君子”却不会跟“小人”做对,反而会“以直报怨“,尽自己最大的努力去教育...
教师专业
标准的
基本理念是什么,请结合教学实践
谈谈你的理解
。
答:
小学
教育
只是提出按照儿童的规律进行教育,而在中学教师标准中,强调了中学生自主学习和
良好
的思维习惯,兴趣、爱好、好奇心和求知欲。(一)教师专业
标准的
基本理念是:(1)学生为本尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼...
为什么要提高
教育
质量?提高教育质量的途径有哪些?联系实际
谈谈
怎样实 ...
答:
这对
教育
事业的科学发展具有重要意义。制定教育质量国家
标准
,是应对诸多困难和挑战,推进教育关键领域和重点环节改革的必然选择;是解决教育改革发展中一系列热点难点问题的关键举措;是转变教育行政与管理职能,提升教育行政能力的重要体现;是提高我国教育国际化水平,提升我国教育国际竞争能力的现实需要。 改革开放以来,我国初步...
谈谈你对
《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容
的理解
。
答:
谈谈你对
《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容
的理解
如下:使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展。教师 教师,以
教育
为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业...
《小学教师专业
标准
》解读
答:
以上这些事例告诉我们需要一个教师的管理
标准
、需要规范教师的教学行为、需要一个培养教师的专业标准、需要引导教师专业成长,所以《小学教师专业标准》应运而生。今天下午,我主要和大家一起交流《教师专业标准》中的三个维度、十四个领域、六十项基本要求。听着这些专业名词,我和大家一样感觉很陌生,但是学习本身就是一...
一名好教师的
标准
是什么
答:
这个
标准
应该是最多人认同的,因为我们在
教育
过程中,会遇到很多调皮的学生,这个时候就看老师如何去正确处理这些棘手的“刺头”,就可以看出这个老师是否具备优秀教师的潜质。我做教培行业的,遇到调皮捣蛋的学生概率更大,所以会根据不同的学生制定个性化的辅导方案,形成独特的奖惩罚方案,既要让学生敬你...
根据自己的教育经验和个人体悟,
谈谈你对教育的理解
答:
上所行下所效也
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