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谈谈个人对教育的理解
谈谈对
典型
教育
法
的理解
答:
你好,我认为典型
教育
法是一种特殊的教育方法。这种方法针对不同的学生,采用不同的措施,这种方法关注到每一位学生,是一种公平的方法。如果能利用好这种方法,自己的教育水平会有一个整体的提高。
谈谈
你对有志者事竟成
的理解
答:
有志者事竟成的由来 东汉时,耿弇是汉光武帝刘秀手下的一员名将。有一回,刘秀派他去攻打地方豪强张步,战斗非常激烈。后来,耿弇的大腿被一支飞箭射中,他抽出佩剑把箭砍断,又继续战斗,终于耿弇打败敌人。汉光武帝表扬了耿弇。并且感慨地对他说:“将军以前在南阳时提出攻打张步、平定山东一带,当初...
教育的
起源
答:
2 心理起源学说 主要代表人物:美国著名教育家孟禄,教育心理起源说是在
对教育
生物起源说批判的基础上产生的。主要观点:孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题,认为原始
教育的
形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。3 劳动起源说(社会起源说)主要代表人物:苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。
当代
教育
心理学
答:
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个人
页 关注 展开全部 桑代克
对教育
心理学的贡献有哪些?至少4点或者说为什么说桑代克是 桑代克创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科.因此,桑代克被称为教育心理学的奠基人.桑代克提出了三条学习定律:准备律、练习律、效果律.他还提出了学习...
思修
谈谈
你对三观的认识和
理解
答:
理解
这东西很重要!那么三观是怎么塑造的?其实这其中最重要的就两点:一、家庭背景,二、
个人
经历。不要指望一个出身即大富大贵的人能体会苦寒人的艰辛,哪怕是以后这
个人
后来沦落了,他也无法与一个生就贫寒的人对话(对话涉及三观的问题)。但个人经历也塑造了这个生来锦衣玉食的人,他会体会那些...
谈谈
幼儿
教育
和幼儿教育心理学
答:
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个人
页 关注 展开全部 一、什么是幼儿
教育
? 1.1 对学前儿童和幼儿教育心理学的了解 学前教育学主要是研究0-6岁儿童的教育规律。幼儿教育心理学,主要是研究幼儿的心理发展特点,主要包含认知和社会性发展特点,再基于幼儿的这2方面的发展特点,研究0-6岁儿童的教育规律。这2个专业可以说是存在交叉...
浅谈怎样对小学生进行心理健康
教育
答:
心理健康教育作为素质
教育的
重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识、长身体的阶段,他们的心理品质还不成熟,一些学生由于自身、家庭的种种变化,学习压力的加重等原因,加上缺乏对自己的正确认识,导致他们产生不健康的心理。面向全体学生,让学生健康地成长,培养其优良的心理素质,促进...
结合你的学习实际
谈谈
孔子
教育
思想中哪一观点对你最有启迪
答:
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个人
页 关注 展开全部 孔子
教育
思想探微孔子作为我国古代一位伟大的教育家,在长期的教育实践中,积累了十分丰富的教学经验,创造了卓有成效的教学方法,总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则,形成了比较完整的教育思想体系。他的这些教育经验和原则,是中国传统教育思想的宝贵遗产,至今仍对我们的教育实践...
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