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课程标准是由教育行政部门制定的
云南省少数民族
教育
促进条例
答:
高等学校应当重视民族特色重点学科和专业的建设,并结合民族地区发展需要,举办少数民族预科教育,有针对性地定向为少数民族举办本、专科班。第十一条 民族学校应当根据国家
颁布的
课程设置方案及学科
课程标准
进行教学,加强民族团结教育,把民族优秀传统文化纳入相应课程。第十二条
教育行政部门
应当加强双语教学...
中小学教师评审高级职称要什么条件?
答:
3、专业能力
标准
具有很强的教育教学能力,对本学科
课程的教育
教学方法有创新性的改革;具有较强的创新意识和教学科研能力,在本学科领域起到带头示范作用;具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。4、业绩成果标准 具有丰富的...
行走学校符合义务
教育
法吗
答:
第十六条 学校建设,应当符合国家规定的办学
标准
,适应教育教学需要;应当符合国家规定的选址要求和建设标准,确保学生和教职工安全。第十七条 县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。第十八条 国务院
教育行政部门
和省、自治区、直辖市人民政府根据需要,在经济发达...
《残疾人
教育
条例》
答:
适龄残疾儿童、少年能够接受普通教育,但是学习生活需要特别支持的,根据身体状况就近到县级人民政府
教育行政部门
在一定区域内指定的具备相应资源、条件的普通学校入学接受义务教育。 适龄残疾儿童、少年不能接受普通教育的,由县级人民政府教育行政部门统筹安排进入特殊教育学校接受义务教育。 适龄残疾儿童、少年需要专人护理,不...
国际学校与双语学校的区别是什么?
答:
国际学校与双语学校的区别为:目的不同、面向学生不同、学制不同。一、目的不同 1、国际学校:国际学校是为在本国生活的外国侨民提供母语
教育的
学校。2、双语学校:双语学校是侧重双语教学、注重培养孩子国际思维的学校。二、面向学生不同 1、国际学校:国际学校通常只招生外籍学生或者具有港澳台护照的...
教育
管理学概念的起源
答:
主要研究学校、教育类型
机构
以及非盈利组织的管理,认识教育系统及其政策,提升管理者的认识水平以及管理能力。 在中国,研究的内容有:①教育领导的作用、特征、原则、活动和评价。②教育立法。③教育目的和方针政策的
制定
与实施。④教育制度。⑤
教育行政
组织。⑥教育视导的意义、目的、任务、制度、活动、原则...
学前
教育行政
管理的模式主要有
答:
学前
教育行政
管理的模式主要有集中管理模式、分权管理模式、市场化管理模式。集中管理模式的学前教育的管理权力由中央政府或
教育部门
集中掌握。中央政府或教育部门负责制定政策、
制定课程标准
、分配经费、招聘和培训教师等。这种模式下,各个学前
教育机构的
管理和运营由中央政府或教育部门直接管理和监督。分权管理...
教育行政
机关的活动可以分
为
(),只有依据法律法规规定实施行政行为的活动...
答:
教育行政
法规的具体内容是不同的。主要可分为推行教育法规的实施;对公民、社会组织和其它社会力量遵守教育法规状况的监督检查和进行教育行政司法等三个方面。教育行政还应该具有评价与监督功能。教育行政人员应该对下级的教育组织和
机构
,以及各级各类教育人员进行必要的评价与监督,其目的就是为了使各级教育...
2022学校
教育
教学工作总结
答:
学校教育教学工作总结5 本年度我校教师在上级
教育部门
和总校领导班子的正确指引下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,执行
教育行政的
各种准则、理论、规章、制度,继续深入师德培养,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和高度热情,发扬光大优良的校风、...
教师法
是由
哪个
部门制定的
?
答:
教师职业是一项专门职业,教师是专业人员。教师有进行
教育
教学活动,开展教育教学改革和实验的权利,任何各人和组织不得非法剥夺和侵犯。教师行使教育教学权的前提是根据国家
制定的
课程计划、
课程标准
和教材并且在法律法规和规章制度许可的范围内。2、学术研究权——作为教育教学专业人员所享有的基本权利 教师...
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