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课程标准安排了四个方面的课程内容
我国基础教育课程改革中国家
课程标准
包括哪些
内容
?
答:
但是,
课程标准
是教材、教学和评价的基本依据,并不等于课程标准是对教材、教学和评价方
方面
面的具体规定。课程标准对某
方面
或某领域基本素质要求的规定,主要体现为在课程标准中所确定
的课程
目标和
课程内容
,因此,课程标准的指导作用主要体现在它规定了各科教材、教学所要实现的课程目标和各科教材教学中所...
义务教育阶段数学
课程
的总目标
答:
义务教育阶段数学课程的总目标如下:“四基”: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育数学
课程标准
(2011年版)》
的课程
目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本...
体育与健康
课程标准
确定了哪
四个方面的
目标
答:
体育与健康
课程标准
确定了哪
四个方面的
目标?答:1、增进身体健康 、2、提高心理健康水平、3、增进社会适应能力、4、获得体育与健康知识和技能。
课程
设置包括哪些
方面
答:
六 课程组织包含哪几个步骤 课程组织 【高频考点提要】 1.课程目标;2.
课程内容
:课程计划、
课程标准
、教材;3.课程评价;4.课程开发。 【高频考点速记】 一、课程目标 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。 二、课程内容 课程内容主要表现为课程计划、课程标准和教材。 (一)课程计划 1.课程计划的概念 课...
课程
包括哪些
内容
?
答:
课程主要表现为课程计划、
课程标准
、教材(教科书是其主要部分)。三者关系见图中表格
课程标准的
基本结构包括哪些部分
答:
课程标准,在新课程改革之前叫教学大纲。课程标准是课程计划的具体体现,是每门学科以纲要的形式编订的。也就是说,每种不同的学科都有自己
的课程标准
,比如语文
课标
、数学课标、英语课标等等。每个学科的课标都会明确提出课程目标,
内容标准
,以及较为具体的实施建议。同时,课标也是教材编写、考试命题的依据...
数学
课程标准的
基本要求有什么变化
答:
四、“
课程内容
”(原“
内容标准
”)的修改1.对“数与代数”,“图形与几何”,“统计与概率”和“综合与实践”
四个方面的
内容及要求进行了适当的调整,使用规定
的课程
目标术语,对某些课程目标的表述进行了修改。2.从总体结构上看,“几何与图形”领域发生了一些变化,另外三个领域的结构基本没变。“几何与图形”结构...
国家
课程标准
规定课程性质,课程理念
答:
国家
课程标准
规定课程性质,课程理念如下:一、课程性质 1.基础性:国家课程标准规定
的课程
旨在为全体学生提供最基本的学习
内容
,使学生在全面、系统地掌握知识、技能的基础上,形成基本的思想品德、文化素养和健康体魄,为未来的学习和生活打下坚实基础。2.普遍性:国家课程标准覆盖全国各地,适用于所有适龄...
小学数学新
课标的
主要
内容
有哪些
答:
在各个教学段中,《
标准
》
安排了四个方面的内容
:“数与代数”,“图形与几何”,“统计与概率”,“综合与实践”。数与代数“数与代数”的主要内容有:数的认识,数的表示,数的大小,数的运算,数量的估计;字母表示数,代数式及其运算;方程.方程组.不等式.函数等。在“数与代数”的教学中,应帮助学生建立数感和符号...
本次
课程标准
修订的定位是落实什么的根本任务
答:
本次课程标准修订的定位是落实立德树人的根本任务。目的是通过
课标
让立德树人的根本任务真正能够落实到每一节课、每一个活动里面,真正落到实处。新修订
的课程标准
突出了核心素养导向,通过素养导向的课程目标、结构化的
内容
、跨学科主题学习和素养导向的学业质量这
四个
部分,让核心素养落地,最终落实教育立德...
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