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课程不是教学的
谈谈如何理解2011版修订课标的变化,以及在
教学
过程中如何去贯彻_百度知 ...
答:
我深深感受到新
课程
标准与
教学
大纲有着很大的不同,新课程标准无论是从理念上还是目标上都发生了较大的变化,我发觉修订后的课程基本理念(2011)有如下变化:1)注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值2)面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异3)整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性4)强调学习...
以下哪些步骤是使用网络课件进行学习的必要步骤
答:
2.网络学习组织 网络学习组织是网络
教学
过程的主体,它由教学小组组织的一系列“学习活动”单元构成,不同的
课程
甚至不同的学习活动单元有不同的形式。教师需要采用一定的方法与手段使学生进行“深入学习”,即学生能够管理自己的学习过程,遇到学习问题和困难能主动寻求帮助。另外需密切关注学生的学习进度。...
在新
课程
标准的实施下,数学
教学
设计应该遵循哪些基本原则呢?
答:
但是这一四维目标,属于引导
课程
设计和
教学
设计的总体目标,而并非是引导每一节课设计的具体教学目标.在具体的教学设计过程中,我们应该参照上述目标,进一步把它们进行分解、细化,从而生成具有更强教学导向作用的微观目标.著名教育心理学家罗伯特·加涅历经40年的研究,提出了一个得到普遍公认的学习分类方法,即学习结果可以分...
新
课程
不仅要求教师的观念更新,而且要求教师的角色要转变,具体要求有...
答:
所以教师应是开放型教师,但并不能说是社会公共利益的维护者。本项表述错误,排除。D项:新课程理念下,教师要开发教育资源,包括开发校外和校内的教育资源;教师要根据实际情况调整课程进度和结构;教师还要有设计
教学
活动的能力,因此教师应该
课程的
建设者和开发者。表述正确。故正确答案为BD。
什么是
课程
与
教学
目标?确定课程与教学目标的基本环节是什么?
答:
课程
与
教学
目标是:教育目标的下位概念,是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值,如不同学科的目标、具体教学过程的目标。确定课程与教学目标的基本环节是:1、确定教育目的。2、确定课程与教学目标的基本来源。3、确定课程与教学目标的基本取向。4、确定课程与教学目标。课程目标的涵义定位于教育与...
教育学
课程
目标的含义
答:
在狭义上的课程目标的涵义定位于教育内部的教育与学生的关系,是一个相对狭窄而具体化的视角,它的涵盖面是特定的,主要指“教育目标”。在狭义上,课程目标不包含“教育方针”,只包含“教育目的”、“培养目标”、“
课程教学
目的”和“教学目标”。 教育目标 就是指所培养的人才应达到的标准,这个目标可高可低按需...
课程
保障
答:
(3)提高教师适应新
课程的教学
技能的方式 “案例分析”式培训 “案例分析”式培训主要指在自我进修、自主学习的基础上,教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己的行为及结果进行审视的培训方式。我们强调:教学水平的提高,要在一节课一节课中去提高,要“一课一得”。同时,我们还强调:教学水平的提高,还要不断地...
广东开放大学
课程
网络界面不包括哪一项
答:
1、提供多样化的学习选择 广东开放大学
课程
涵盖了本科、专科、公共基础课、公共专业课、标准化工程(高校)、社会大众、行业培训、教师、开放共享课程等多个层次和领域,有助于满足了不同层次、不同需求、不同兴趣的学习者的学习选择。2、提供灵活便捷的学习方式 广东开放大学课程采用网络
教学
平台,提供了...
课程
建设内容简介
答:
因此,
课程
建设的主要内容就是课程模式和
教学
模式建设。 课程模式建设,主要是研究:教什么的问题,主要包括三方面内容:一是按照一定的思想和理论开发课程,目前比较先进的课程开发思想和理论就是“基于工作过程”;二是考虑专业特性和学生特点,按照能力培养循序渐进的原则序化课程;三是编制课程目标、课程内容等框架计划,即建...
学电子材料元器件方向的需要哪些专业知识,又需要哪些电脑技能?
答:
根据《电子材料》这门课的特点和
教学
基本规律,通过本课程组多年不断探索和改革,本
课程的
理论教学、实践实验教学和考试考核方法行之有效,课程特色明显。在教学实践中主要运用了"传统教学方法与现代教育技术相结合"、"课堂讲授重点与一般相结合"、"理论教学与实验教学相结合";"校内实践教学与校外实习基地相结合"、"辅导...
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