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读懂文言文的方法小学
文言文
观点态度
答:
“分析概括作者在
文言文
中的观点态度”常见的命题角度主要有两种:(1)依据文章有关材料,分析作者的基本观点态度。 (2)分析文章的有关内容,推理、概括作者的观点态度。考查时多与“归纳内容要点,概括中心意思”合并在一起,以选择题的形式考查。 二、答题
方法
做这类题一定要整体阅读原文,根据具体语境分析文章中心和...
诸位,有没有《关尹子教射》字的解释?我急着用,帮帮忙!
答:
2.独立借助注释
读懂
句子意思,是学生学习的难点,也是小学生学习
文言文的
重要
方法
。导入新课后,就应放手让学生尝试去读,教师要提示具体方法:读一句,看一看这一句中有关字、词的注释,并把字词的意思放在句子里,想一想这句话讲了什么,试着说一说。3.学生在与译文对照句子意思时,一定会发现译文比...
高中(高三)语文应该怎么快速提高分数(应试)?希望详细点。
答:
科技
文的
技巧,怎么基本上确保正确(一般就是感觉+原文-但是找的很累)有没浏览筛选的快速
方法
?
文言文
一窍不通,课文实词基本很少见到,虚词还容易点,怎么增强实词翻译,多读的话(多做我知道)建议什么书籍(最好对高中文言文做题帮助较大的实词记忆翻译)诗歌鉴赏很多词义不是很清楚,如环境描写怎么看出季节(季节初暮),...
关尹子是个怎样的人
答:
关尹子,名喜。先秦天下十豪之一,周朝大夫、大将军、哲学家、教育家,为先秦诸子百家重要道家流派,道教楼观派祖师、文始派祖师。字公度,名喜,曾为关令,与老子同时。老子《道德经》五千言,系应其请而撰著。刘向谓:“喜著书凡九篇,名关尹子。”《汉书·艺文志》著录《关尹子》九篇,旧题...
小学文言文
试卷怎么写
答:
总之,速读全文,不求完全
读懂
,能明白文章的大致意思就可以了。 第四步 “对症下药”解答问题 课外
文言文
阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题
方法
: (1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内...
文言文
翻译
答:
逐句翻译如下 原文:李蟠求学于韩愈,始或 于嬉,嗜玩,或逃。翻译:李蟠在韩愈这里学习,开始的时候有时被嬉笑迷惑,有时贪玩,有时逃学。原文:愈惩其曰:“ 为学,贵在恒也。为学或匪恒,则或师焉,或否焉,
小学
而大遗。”翻译:韩愈告诫他说:“求学,可贵的在于有恒心能坚持到底。求学时如果...
小学
语文专项训练
文言文
答:
6. 人教版高中语文必修课
文言文
练习 关于文言文阅读的教学,高中新课标有两方面的要求.一是要能借助注释和工具书,理解词句含义,
读懂
文章内容;了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三;背诵一定数量的名篇.二是体会作品中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基...
高考语文有什么捞分技巧么?
答:
从以往的选文看,高考虽说回避社会的焦点和热点问题,但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题,结合当前反腐倡廉和社会舆论看,对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考
文言文的
选文。如何
读懂文言文
文段 先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上),对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人?做了什么...
为什么两汉时期是“
小学
”的创作时期??急求
答:
到清末,文言尽管有所变化,但其基本词汇、结构和表达
方式
早在先秦两汉时代已基本定型,并且创作 了许多典范的文言作品。因此,可以就只要能
读懂
先秦两汉典型的
文言文
,就能读懂其后大多数文言文, 算是学好了古代汉语。 什么是古白话呢?古白话是唐宋以后在北方话的基础上形成的一种书面语。如唐代的变文,敦 煌通俗文学...
高三
文言文
翻译教学反思
答:
因此,教师在教学古言文时应首先调动学生学习的积极性,这样才能提高课堂的时效性。除了上面的朗读
方法
外,在引导、激发学生学习
文言文的
兴趣方面我还归纳以下几种方法: 1、适当的导入,创设情境,把学生领到文言文的课堂中来,让学生感到走进去的乐趣。 例如在学习《木兰诗》时,先把电影《花木兰》里面的精彩片段播放给学...
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