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语文课的意义和价值
论
语文
教学之学科精神
答:
【提要】语文教学之学科精神,首先是一种语言精神,它是语文教学之生命特质;其次是一种审美精神,它是语文教学之风格表征;第三是一种文化精神,它是语文教学之人性烙印。语文教学学科精神的
价值
取向,对推动
语文课程
改革和提升人类生命质量有着十分重大
的意义
。【关键词】语文教学;学科精神;语言精神;审美精神;文化精神 ...
语文课程的
新理念有哪些
答:
1.首次提出了
语文课程的
核心素养概念:义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累建构,并在真实的语言运用情境中表现出来的文化自信,语言运用,思维能力,审美创造的综合体现。是学生通过语文课程的学习逐步形成的正确
价值
观必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。2.课程内容的...
怎么理解
语文课程的
工具性和人文性的统一?
答:
工具性不仅强调了语文本身是工具,同时强调了
语文课程的
各种外在目的,其中最核心的是培养人的工具理性。人文性则强调了语文课程对于实现人的梦想、
价值
和追求
的意义
,其中最核心的是人文精神。二、语文课程工具性与人文性统一的必要性关于语文课程性质,长期争论不断。概括起来,主要有工具说、工具性与思想性说、空泛的...
语文
学科有哪些特点?
答:
语文课堂
教学
价值的
价值体教学中,既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求,又要能将过程、方法、情感、态度
与价值
观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中,成为学生自身的感悟,使语文的工具性与人文性融合于语文一体。这样的语文课堂教学才具有真正
意义
上的价值。二、工具性 “工具性...
语文
朗读的好处
及意义
答:
一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养。二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使学生爱讲话,性格也就随之而变。三是有利于学生体会到辩论、争论的
价值
...
语文
对中华传统文化的作用
答:
且历久弥新,为人们提供了广阔的思维空间。假如我们能够正确解读传统文化内涵,并将其融入
语文课堂
,这将有利于学生对语文文本的个性化解读,有利于培养学生的个性思维及发散思维,为培养善于思考、勇于探索、敢于创新的引领时代前进步伐的新型人才发挥重要的作用。节选自语文教育传承传统文化
的意义及
必要性 ...
对
语文课的
评价与建议
答:
流畅地表达自己的思想和观点。4、提升情感
与价值
观:
语文课的
学习过程中,我们会接触到大量的文学作品和优秀文章。这些作品不仅可以丰富我们的情感世界,还能帮助我们塑造正确的价值观和人生观。通过学习语文,我们可以更好地理解人性、情感和社会现象,培养出更为成熟和有深度的人。
怎么理解
语文课程的
性质
答:
二、什么是
语文课程的
人文性 如果说语文课程的“工具性”着眼于学生的认知和再认知领域,那么,语文课程的“人文性”则着眼于学生的精神领域。语文课程的“工具性”只是揭示了语文课程的外在
意义和价值
;而语文课程的“人文性”却揭示了语文课程的内在意义和价值。语文课程的人文性,强调语文学习的过程既是...
在
语文
教学中开展对联教学
的意义
答:
并强调:“
语文课程
不仅包括课堂资源和课外教学资源……”(1)因此,语文教师要善于组织和开掘学生感兴趣的资源,激发学生对学习内容的感悟,让丰厚的语文内涵彰显出来,从而实现学生与语言文化的互动联系,真正体现学习资源
的价值
和地位,成为提升学生语文素养的好载体。对联对于我们语文教师来说,就是一种宝贵...
语文
学科的性质主要有哪些
答:
如李震在《一场重要的争论》一文中就曾这样指出:“
语文
教育人文性有这样几层
含义
:一是指汉语文字中所包含的民族的思想认识、历史文化和民族感情;二是指引导学生开掘汉语汉字人文
价值
,注重体验汉族人独特的语文感受,学习中华民族的优秀文化;三是尊重和发展个性,培养健全的人格。”...
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