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语文教学的实用作用
语文
是人文性与工具性的统一,二者如何做到统一?
答:
人文性又是工具性的灵魂,二者合一,方能放出异彩.反观我们的
语文教学
,以往的语文教学有意无意地忽视了语文自身的人文特征,过于注重知识的传承,过于注重接受性学习;而当前的语文教学又有片面追求人文性,使语文课没有了语文味的趋势。这些趋势都值得我们警惕。那么,在语文教学中如何体现工具性与人文性的...
语文
备课活动总结
答:
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的
作用
呢?以下是我为大家整理的
语文
备课活动总结(通用5篇),希望能够帮助到大家。 语文备课活动总结1 本学期以来,高一语文备课组全体老师在学校领导和年级组领导的大力支持下,围绕着学校和年级分配的任务,以全面提高学生的思想道德素质和文化素质为工作目标,积极开展各种
教学
教研活动;...
打造初中
语文
高效课堂的方法探索
答:
语文
学习是一个长期的积累过程,没有兴趣没有方法的学习是不会长久的,也就不会有所谓的积累。合理定位语文课堂
教学的
高效性,使得学生学有所得,教师教有收获,在语文课堂教学中正确运用方式方法,增强
实用
性,在形成综合这也能力上下大功夫,才能为学生所接受,关注学生实际能力,一步一个脚印,让学生...
如何在
语文教学
中提高学生的思想道德素质
答:
进一步发展我国传统的
语文教学
。但在课改中,也随之产生了一些令人忧虑的问题。这些问题如果不能及时解决,必将影响学生阅读能力的提高,甚至会危害学生语文素养的形成和发展。,本人认为应该做到以下几点: 一、加强理论与实际的联系、改革教学方法、扎实地抓好语文训练 语文教改是一个以
实用
为基础的开放体系。这个开放体系...
学习文字学对
语文教学的
意义
答:
总结:就定义而言,文与字是不同的,但由於文字都是我们表情达意的工具(文字记录语言,我们讲出来的话,被文与字记录起来,所以说文与字是表情达意的工具),就
实用
观点而言,文与字实无差别,EX:晋.吕忱《字林》用「字」涵盖「文与字」;民初.章太炎《文始》以「文」涵盖「文与字」。 Top ...
语文教学
教科研工作总结
答:
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的
语文教学
,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。 1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理...
如何提高
语文
练习课
教学
有效性
答:
真正有效的
语文
课堂,语文教师需要对新苏教版高中语文教材有一个深度、全面、系统的解读。1、理清新苏教版高中语文教材中各个内容的编排体系。善于将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体系中来审视。这样,才能进一步明确该知识点在
教学
中的地位、
作用
,即这一知识点是在怎样的基础上发展...
如何构建简单而务实的
语文教学
答:
可以说,高效是我们课堂
教学的
目标,务实是课堂教学的手段。如何构建小学
语文
高效课堂呢?我认为:一、“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提。《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本”呢?语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文...
浅谈怎样提高
语文教学
效率
答:
三是
语文教学
要教会学生思维,这是人生存、交际、发展的重要凭借,也是学好其它课程的根基。四是语文教学要教会学生品味,语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染
的作用
,给学生健康的文化引导,提高品位。舍人文而求语言,...
浅谈小学
语文教学
如何设计高效课堂
答:
二、简单教学,精巧设计 全国小语会理事长崔峦说:“语文教学一定要删繁就简,要返朴归真,简单
实用
,提倡简简单单
教语文
,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”何谓简单?“简单不是草率,不是省事,是要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路,依据
语文教学的
...
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