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语文教学特征
在高中
语文教学
中如何培养学生自主学习能力
答:
那圆究竟有什么
特征
?这样,学生就能主动地探索新知识,学习的积极性自然就高了。(二)大胆质疑,乐于思考 ,独立自学在
教学
中创设民主、宽松、和谐融洽的教学气氛,鼓励学生大胆质疑,乐于思考。许多教育家都主张教学中应有良好的学习气氛。巴班斯基指出:“教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛,有着重大的作用。”...
如何将信息化教学在平时
语文教学
中的运用
答:
思维是智力的核心,儿童的思维
特点
以形象思维为主。并不说明他们对事物的认识只停留在形象阶段,运用信息技术为学生提供生动、形象、直观、感染力强的材料,再现情境,启发学生对表象进行分析、综合、概括,促进思维向深层次发展。 我们在
语文教学
中可以用信息技术对课文进行背景资料的介绍,帮助学生对作者思想感情的了解,对课...
语文教学
导入如何新颖
答:
在导入新课时,教师利用小学生好奇心强的
特点
,在导语中提出疑问,制造悬念,从而激发学生求解愿望,启动思维,积极思考问题。例如在
教学
《鱼游到了纸上》时可以这样导入课文:同学们,我们知道鱼生活在水里,有时会跳出水面,你们听说过鱼游到了纸上吗?鱼是怎样游到纸上的呢?这里有一个十分感人的...
如何实现现代信息技术与
语文教学
的巧妙融合?
答:
它与传统教学方法不同是因为介入了现代教学媒体,在教学的过程中只有充分体现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位,教学质量才有可能提高,才能充分体现多媒体教学的真正含义。只有有机结合
语文教学
的
特征
,多媒体优化小学语文教学目标才能更好地实现,素质教育才能真正地落到实处。 已赞过 已踩过< 你对...
小学
语文
教材的作用主要表现在哪些方面?
答:
认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式
特征
,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。八.小学美术
教学
总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方...
怎么理解小学
语文教学
目的确立的依据??
答:
其次是小学生的身心发展
特点
对
语文教学
目的的要求。小学生既是教学的对象,又是学习的主体,确定小学语文教学目的必须依据小学生的年龄
特征
和言语水平。儿童语言的发展是一个长期的既具有连贯性、又有阶段性的过程,学龄前儿童已经基本上掌握了言语交际的能力,但是他们还不能独立地、按照一定的逻辑顺序进行...
如何将信息技术更好的融合到小学
语文教学
中去
答:
思维是智力的核心,儿童的思维
特点
以形象思维为主。并不说明他们对事物的认识只停留在形象阶段,运用信息技术为学生提供生动、形象、直观、感染力强的材料,再现情境,启发学生对表象进行分析、综合、概括,促进思维向深层次发展。 我们在
语文教学
中可以用信息技术对课文进行背景资料的介绍,帮助学生对作者思想感情的了解,对课...
怎样实现现代信息技术与
语文
课堂
教学
的有效整合
答:
总之,能够合理、机动地运用信息技术,有机地结合初中
语文
课堂
教学
的
特征
,做到信息技术与初中语文课堂教学的有效整合,处理好多媒体与教师讲解的关系,处理好教师的主导作用与学生主体地位的关系,激发学生的学习积极性,给学生创造一个宽松的、活跃的学习氛围,使学生能高度集中注意力,自觉地深入到教学内容的深层,不断激活他们...
怎样实现信息技术与小学
语文教学
的有机结合
答:
在近几年的教学实践中,我深切地感受到多媒体教学要从教学的实际需要出发。它与传统教学方法不同是因为介入了现代教学媒体,在教学的过程中只有充分体现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位,教学质量才有可能提高,才能充分体现多媒体教学的真正含义。只有有机结合
语文教学
的
特征
,多媒体优化...
怎样在小学
语文教学
中提高多媒体手段的使用效率
答:
因此,教师在教学中,要多种教学手段结合并用,教师的一招拭,一个眼神,一个微笑,一个手势,一句赞扬都能给学生以极大的精神安慰和满足。合理、充分地设计、开发、利用多媒体资源还需进一步探索研究。只有巧妙地借助现代多媒体教学手段,善于发挥计算机辅助教学的优势,有机结合
语文教学
的
特征
,多媒体优化...
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