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词类活用积累
...达标小石潭记和岳阳楼记实词
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,通假字,
词类活用
,古今异义,一词多 ...
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词类活用
1.百废具兴(动词作名词,荒废了的事业) 2.先天下之忧而忧(名词作状语,在……之前) 3.后天下之乐而乐(名词作状语,在……之后) 4.滕子京谪守巴陵郡(名词作动词,作郡的长官) 5.忧谗畏讥(名词作动词,说别人坏话) 6.刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作...
“辇来于秦”的“辇”是
词类活用
吗
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“辇来于秦”的“辇”是
词类活用
。名词作状语,坐辇车。出处:唐·杜牧《阿房宫赋》妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一...
文言文常识如何
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答:
⑤
词类活用
。包括:名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,
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文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。 3、要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种:判断句...
师说文言文知识点整理
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4. 师说的文言知识
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通假字古今异义
词类活用
一词多义 通假字师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授 授之书而习其句读-读:通“逗” 或师焉,或不焉-不:通“否”一词多义(师) 古之学者必有师:名词,老师 巫医乐师百工之人:名词,作“专门技艺人”讲 吾师道也:动词,学习 师道之不传也久矣:动词,...
初中20篇文言文重点字词句
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答案 急求啊啊啊 啊!!!
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(
词类活用
)及:到达。郡下:太守所在地,指武陵。诣(yì):拜见。如此:像这样,指在桃花源的见闻。即:便。遣:派遣。寻向所志:寻找先前所做的标记。寻,寻找。 向,先前。 志(名词),标记。(所+动词译为名词)遂:最终。复:再。得:找到。高尚:品德高尚。士:隐士。也:表判断。欣然:高兴的样子。规: 计划,打算...
学文言文要怎样才能记住解释
答:
省~ 反正就是 考试得分点 有几个。 1.注意句式,比如 倒装,介词结构后置等 2.注意
词类活用
3.直译为主 意译为辅 (对于初中生来说,做到 “信” “达” 及直译,通顺 就可以了) 重复一道,重在
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,很有用。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
黄鹤楼文言文古今异义一词多义
答:
6. 师说的文言知识
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通假字古今异义
词类活用
一词多义 通假字师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授 授之书而习其句读-读:通“逗” 或师焉,或不焉-不:通“否”一词多义(师) 古之学者必有师:名词,老师 巫医乐师百工之人:名词,作“专门技艺人”讲 吾师道也:动词,学习 师道之不传也久矣:动词,...
...求这一课重要的字词通假字、
词类活用
和特殊文言句式
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故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海:“无以…” “没有用来…的办法”。 (所以不
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小步,就不能远达千里;不汇聚细流,就不能成为江海。)定语后置 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,(却能)在上面吃泥土,在下面饮...
求《伯夷列传》的一词多义,古今异义,
词类活用
,特殊句式归纳。谢谢...
答:
求《伯夷列传》的一词多义,古今异义,
词类活用
,特殊句式归纳。谢谢! 我来答 1个回答 #热议# 为什么有人显老,有人显年轻?理里行天下 2013-08-...③积仁洁行:
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仁德,使行为高洁。④七十子:孔子受徒三千,通六艺者七十二人。七十,是举整数而言。⑤空:空乏、穷困。⑥糟糠:借指粗劣的食物。糟,酿酒...
童年的通假字,一词多义,古今异义,词语
活用
,整理。急!
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“哭着”的意思 ③一词多义 自、词的
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①重点词语 卿今当涂掌事(卿:渐渐,可译为“来”) 2、通假字 止有剩骨(“止”通“只”.“意将遂入以攻起后也”中“遂”是名词,啊,到) 即更刮目相待(另眼相看、当窗理云鬓,牵.弛.万里赴戎机(名词:1:行走?”(讥笑) ②
词类活用
“北饮大泽”中“北...
棣栭〉
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