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讲解孟子最好的视频
孔孟的
孟子
答:
孟子
(约公元前372年—约公元前289年),名轲,字子舆,汉族,鲁国邹(今山东省邹城市)人,相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔,父名激,母仉(zhǎng)氏。孟子是中国战国时期伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物。政治上,孟子主张法先王、行仁政;学说上,他推崇孔子,反对杨朱、墨翟。...
高中语文如何
讲解
《寡人之于国也》第5到7段的结构特点,比喻论证,划分...
答:
明确:
孟子
不直接回答“民不加多”的问题,而是用梁惠王熟悉的事例设喻。提问:对“五十步笑百步”喻义如何理解?明确:孟子通过设喻——设圈套,回答了“民不加多”的原因。与邻国相比,不过是“五十步笑百步”,本质上都是相同的。说明梁惠王比别的国王好不了多少。教师范读本段,学生朗读、背诵。问题的原因找到之后...
博学之审问之明辨之笃行之的意思
视频讲解
答:
并提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程和认识方法。宋代学者将《中庸》从《礼记》中抽出,与《大学》《论语》《
孟子
》合称为“四书”。宋元以后,成为学校官定的教科书和科举考试的必读书。对中国古代教育和社会产生了极大的影响。其主要注本有程颢《中庸义》、程颐《中庸解义》...
《公孙丑》如何体现
孟子的
“内圣外王”思想并融合历史事件与儒家经典...
答:
南怀瑾先生在
讲解
时,采用了“经史合参”和融汇百家的策略,对人物和事件进行了深入而独到的评价。他将《公孙丑》与《礼运篇》、《论语》等儒家经典紧密结合,探讨儒家学说的精髓,并将其哲理与其它学说进行对比分析,揭示了《
孟子
与公孙丑》对人类文化深远的影响。南怀瑾先生的讲解深入浅出,既涉及个人...
匡章在历史上是个怎样的人?
孟子
为何与他交朋友?
答:
在历史长河中,匡章这个人可以说是很出名了,那么大家知道他的故事吗?接下来我为您
讲解
。
孟子
在齐国其实过的并不好,除了在“稷下学宫”扩大了招生规模,其他的事情都没有达到预期目标。说好是到齐国游说诸侯的,结果孟子固执地认为,不做官就不能去见齐王,三年也没和齐王说上一句话。把蚳蛙说得满面...
关于孔子,
孟子的
一切!!
答:
孟子
极力追求尽心、知性、知天的精神境界。为了达到这种境界,他提出了一套道德修养的方法和认识论的思想,强调主体的自觉、向内追求,认为如果达到了这种境界,可以产生一种巨大的精神力量。 孔子身世 据考证,孔子的六代祖叫孔父嘉,是宋国的一位大夫,做过大司马,在宫廷内乱中被杀,其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的...
读《
孟子
》有感
答:
自古君王只要沾上“声、色、货、利”一点,对于治国平天下都有影响,而齐宣王全都爱好。幸好齐宣王很坦诚,一一向
孟子
表白。孟子则是将其所讲的问题,像打太极拳一般反弹回去,变成了自己的论点:行王道,施仁义,君民齐心,以宽政达到统一。 齐宣王向孟子讲说自己喜欢音乐,孟子马上以上古陶冶心性的礼乐来
讲解
。宣王把...
历史上张仪与
孟子
有过议论战吗?都是什么内容?
答:
面对
孟子的
抨击,张仪立即展开了反击,他说道,“纵横策士图谋王霸大业,自然忠实与国,视其国情谋划对策,而不以一己之义理忖度天下。若其国需红则谋白,需白则谋红,需肥则谋瘦,需瘦则谋肥,何异于亡国之奸佞?所谓投其所好言无义理,正是纵横家应时而发不拘一格之谋国忠信也!纵为妾妇,亦忠...
《
孟子
》九年级语文教案
答:
课时安排:教学过程:第一课时 一、明确目标 疏通第一章大意,理解寓含其中的作者的观点,学生畅谈各自看法,以加深理解。二、整体感知 《得道多助,失道寡助》选自《
孟子
·公孙丑》,标题是后来的编者加的。此标题从内容上高度概括了本文的中心意即:凡讲仁义,行仁政的,就会得到广泛的`支持与拥护;...
《
孟子
》浅议——滕文公章句上·第一节
答:
滕文公还是太子的时候,要到楚国去;他路过宋国,见到孟子。
孟子讲解
“性善”,论述之间必讲尧、舜。滕文公从楚国回来,又去拜访孟子。孟子说:“太子不理解我的观点吗?道理是一贯的啊。成规对齐景公说:‘他是个男人,我也是个男人,我为什么要畏惧他?’颜渊说:‘舜是怎样的人啊?我是怎样的人...
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