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记承天寺夜游教案
记承天寺夜游教案
答:
今天,我们就一起来学习一篇描绘月夜小景的散文
记承天寺夜游
板书课题作者 这样的导入自然流畅,激发了学生的求知欲,过渡到新课 二朗读课文,疏通文意 一多种方式读课文 1 听老师范读课文,注意字音停顿 2。记承天寺夜游王君教学设计转 悟课 东坡教我教学法 很长一段时间,我都不敢在公开课中上记承...
八年级语文
记承天寺夜游
教学设计
答:
是课堂气氛再次达到高潮。8、 作业 ① 搜集有关月亮的诗句。② 为苏轼和张怀民在
寺
庭步月时设计一段对话。③ 背诵全文。9、 板书 寺庭步月——事 庭中月景——景 宁静淡泊 乐观豁达——情 教学设计.doc》
记承天寺夜游
优秀
教案
答:
二、初读课文 1、 请同学们朗读课文,要求将字音读准确、清晰。 2、 再读课文,读出文中苏轼具体记了什么事情? 明确:记了
承天寺
夜晚游玩的一件事;记了当天晚上的景色;记了自己的情感。 三、深入课文 (一)记了游玩的事情。 1、“游”是一个过程,你能具体说说游玩的过程吗? ...
《
记承天寺夜游
》优秀
教学案例
答:
这一时期,写下了许多动人的散文和词,如有名的.《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等,《
记承天寺夜游
》这篇极富诗情画意的小品文,就写于此时。二.读课文 1.师配乐范读(多媒体展示)温馨提示 读 音 要 准 确、停 顿 要 恰 当、节 奏 要 鲜 明、声 音 要 洪 亮、感 情 要 充沛...
记承天寺夜游
优秀教学设计
答:
师:苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的,但他活得十分快乐,而我们很多人平平常常的过日子,却说人生无趣。看来我们真的该好好的.学一学苏东坡,问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来学习一下苏东坡的《
记承天寺夜游
》,希望下课的时候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛 2、学生自读...
中学语文《
记承天寺夜游
》说课设计
答:
今天,我们就一起来学习一篇描绘月夜小景的散文——《
记承天寺夜游
》(板书课题、作者。) (这样的导入自然流畅,激发了学生的求知欲,过渡到新课。) 二、朗读课文,疏通文意 (一)多种方式读课文 1. 听老师范读课文,注意字音、停顿。 2. 学生自由朗读课文,读准字音、停顿。 3. 指名读课文,学生按朗读要求评价; ...
《
记承天寺夜游
》优质教学设计
答:
今天我们学习的《
记承天寺夜游
》在咏月诗文中别具一格,让我们一起欣赏。(板书文题)二、作者、写作背景简介 苏轼(1036~1101),字子瞻,号东坡居士,宋朝眉山人。少时即博通经史,长于写文章。宋仁宗嘉佑二年(1057)中进士。神宗时,因为反对王安石创行的新法,而招致政敌的弹劾,借口讽刺新法...
记承天寺夜游
优秀
教案
答:
2、 再读课文,读出文中苏轼具体记了什么事情?明确:记了
承天寺
夜晚游玩的一件事;记了当天晚上的景色;记了自己的情感。三、深入课文 (一)记了游玩的事情。1、“游”是一个过程,你能具体说说游玩的过程吗?明确:欣然——无与——亦未寝——相与 3、 随着游玩过程的清晰,随着游玩从一...
记承天寺夜游
教学设计
答:
一、设计思路 《
记承天寺夜游
》和《答谢中书书》安排在第三单元第十课的短文两篇中。预习提示提示了两个重点:1、面对风景,只有拥有发现美的眼光和感受美的心情,才能真正领会到其中的美。默读课文,展开联想与想象,体会两位作者发现的美和寄寓的情。2、朗读课文,体会两篇文章不同的语言风格。概括的...
记承天寺夜游
说课稿
答:
说课稿 作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是整理的说课稿,欢迎阅读与收藏。说课稿1 各位老师:大家好!我说课的课题是作者苏轼。下面我将从教材分析,教学策略,教学过程三个方面对本课进行说明。
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