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讨论教育学的发展历程
《小学教育学》
教育学的
产生与
发展
答:
一、
教育学的发展历程
概述 教育学的研究对象,简言之就是教育。教育学就是研究教育活动、揭示教育规律的科学。教育学的发展与教育的发展密切相关,同时需要其他有关学科如哲学、心理学等的参与。 在教育尚处于萌芽和经验阶段,作为总结教育经验、具有一定理论体系的教育学是不可能出现的,教育学还没有成为独立学科。古代...
教育学发展历程
的阶段划分是什么?
答:
教育学的发展历程
大致可以分为四个阶段:1.学科萌芽阶段:此阶段教育学还没有分化为独立的学科,各种教育思想处于零散、模糊的状态。2.学科初步形成阶段:此阶段教育学开始成为一门原始状态的独立学科,出现了最早的一批教育著作,如《学记》、《大教学论》等。3.学科发展阶段:此阶段在整体和局部上都...
教育学的发展历程
和特点
答:
第一阶段:学科萌芽阶段。主要特征是
教育学
还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。 第三阶段:学科
发展
阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。 第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的...
学前
教育学的发展
经历过哪几个主要阶段?有哪些主要代表人物?
答:
瑞士教育家裴斯泰洛齐继承了前人教育要遵循儿童的自然思想,并以毕生的教育实践证明了一切教育都应以感官教育为基础、儿童
学习的
最好方式是操作、母亲是儿童的最好老师等原则和方法,著有《林哈德和葛笃德》《母亲读物》等,在
教育史
上第一个提出教学心理学化的思想。(2)学前教育理论的形成和
发展
阶段。(...
教育学的发展历程
是怎么样的?
视频时间 00:29
教育学是一门科学吗我看
教育学的
性质之争
答:
发展过程中遇到的实 际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。而 “科学”的基本含义是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识。现在,“科学”的含义也越来越宽泛。结果说明 :教育学时一门研究教育的科学:它属于社会科学的范畴。
教育学的发展历程
第一...
实验
教育学发展历程
答:
20世纪初,实验
教育学
作为一门在德国兴起并逐渐在欧美传播的教育理论学派崭露头角。随着社会生产的扩大和自然科学的飞速
发展
,学校课程日益繁重,学生的压力增大,体质下降,这促使教育改革成为亟待解决的问题。科学家们开始将实验方法应用于对人的研究,特别是实验心理
学的
独立,启发了教育学者以实验、统计和...
中国
教育的发展历程
答:
中国
教育学
百年
发展历程
中国教育学科的百年发展大致分为两大时期;两大时期又可根据教育学科发展呈现出的基本状态和主要特征分为六个阶段。其中出现过三次历史性中断和三次大的转向。第一阶段从1901年到1919年 (或1915年)。他从翻译、介绍日本学者编写的教育学始,到国人自己编著教育学呈第一次高潮止...
教育学
――梳理教育的产生和
历史
脉络
答:
从建国后的四个不同发展阶段掌握人民
教育
事业
的发展历程
:①建国初期 *** 对旧教育进行彻底改造。②全面社会主义建设时期,两种教育制度推行,教育事业有了新的发展。③“文革”时期,教育遭受巨大摧残。④粉碎“四人帮”以后,人民教育事业进入蓬勃发展的新时期。自 1977年10月恢复“高考”,中国教育从此...
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