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解决问题的策略六年级上册
课堂上怎样去突破重点难点
答:
仍以
六年级上册
“
解决问题的策略
——替换”为例,“替换”是一种应用于特定问题情境下的解题策略,从学生的认知结构上看,掌握这一解题策略的过程是顺应的过程。因此,这节课的教学重点就是教学难点,即会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系。除此以外,这节课的另一个教学难点是在用“替换”的策略解决相差关系...
人教版
六年级
数学
上册
教学计划
答:
本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及
解决问题的策略
多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。(二)主要内容分析 1.数与代数方面 本册教材在“数与代数”方面安排了教材安排了分数乘法、分数...
人教版小学
六年级
数学
上册
教学计划
答:
本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及
解决问题的策略
多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。(二)主要内容分析 1.数与代数方面 本册教材在“数与代数”方面安排了教材安排了分数乘法、分数...
如何突出教学重点和突破教学难点
答:
仍以
六年级上册
“
解决问题的策略
——替换”为例,“替换”是一种应用于特定问题情境下的解题策略,从学生的认知结构上看,掌握这一解题策略的过程是顺应的过程。因此,这节课的教学重点就是教学难点,即会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系。除此以外,这节课的另一个教学难点是在用“替换”的策略解决相差关系...
小学
六年级
数学
上册
教案
答:
本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及
解决问题的策略
多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。(二)主要内容分析 1.数与代数方面 本册教材在“数与代数”方面安排了教材安排了分数乘法、分数...
没节数学课都有重难点有哪些方法突出教学重难点
答:
仍以
六年级上册
“
解决问题的策略
——替换”为例,“替换”是一种应用于特定问题情境下的解题策略,从学生的认知结构上看,掌握这一解题策略的过程是顺应的过程。因此,这节课的教学重点就是教学难点,即会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系。除此以外,这节课的另一个教学难点是在用“替换”的策略解决相差关系...
苏教版一年级到
六年级
数学
解决问题的策略
有哪些策略
答:
替换举例、画图
策略
、列举策略、转化策略、列表策略、假设策略
六年级
下册
解决问题的策略
-转化数学题
答:
4位同学共植树60棵,第一位同学植的树是其他3位同学的1/2,第二位同学植的树是其他3位同学的1/3,第三位同学植的树是其他3位同学的1/4,第四位同学植树多少棵?这一题转化单位1,总棵数为单位1 1/(1+2)=1/3 1/(1+3)=1/4 1/(1+4)=1/5 1-1/3-1/4-1/5=13/60 60...
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