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角色怎么读是正确的
高一年级《烛之武退秦师》教案
答:
选材上注意到了“精”字,详略得当,从而做到繁而不杂,有始有终,层次井然。 六、课后习题第2题。 七、有时间的话,分
角色
朗读。 板书设计:烛之武退秦师 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:特别推荐 57岁离家自驾游的阿姨,现在
怎么样
了? 为什么饮酒1次会永远改变大脑? 为什么美方会...
《寒号鸟》说课稿
答:
1、能
正确
、流利地朗读课文。 2、通过多种形式读以及观察图河课件来理解课文。 3、体会寒号鸟得过且过的最后下场,懂得懒惰不会有好的结果。 本课的重点、难点,我确定为:知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,而寒号鸟却冻死了,能分
角色
朗读课文。 根据本科的教学内容我准备了:多媒体课件、寒号鸟河喜鹊头饰,住处简笔画...
小学一年级下册《棉花姑娘》教案
答:
A读这几句话,你读懂了什么?只会是什么意思?哦,原来燕子只会捉空中飞的害虫啊,B用什么语气读(有礼貌),燕子医生知道自己不能帮别人,还是很有礼貌地说声“对不起”。我们要像燕子医生学习,不能帮别人时,要有礼貌地说一声对不起。请你来做一做燕子。读一读。5.分
角色
朗读:现在,我们来分角色...
如何落实小学语文教学中小组合作学习
答:
如果开展小组合作下的“读”,组员之间互相监督,彼此之间认真地朗读,在读中理解了文章的大概意思,在讨论时也会有所见解。我在教学时经常要求学生在小组合作下完成阅读,可以分
角色
朗读,可以分段交换朗读,分别记下对方的错误,这样学生会积极地参加阅读,并且很认真。另外,在讨论时,小组长先明确每个组员的分工,有的是...
五年级语文单元的教学反思
答:
12课《半截蜡烛》坚持让学生自己分
角色
朗读和自由读为主,我所做的就是不断地阅读指导。后来,学生读熟后,我根据学生情况安排六名学生排演了本课,受到学生们的热烈欢迎。从学生代表的精彩表演中,全体学生体会到了伯诺德夫人一家三口的语言的机智勇敢和面对德国佬时的镇定自若,尤其是扮演的小女生把杰奎琳真的演活了...
小学语文触摸春天教学设计
答:
一、
角色
转换,揭示课题 1、角色转换: 生闭上眼睛,体会盲人的世界是怎样的。 2、导入揭题(板书:触摸春天) 3、由题设问: 初次看到这个课题时,你想到些什么? 4、学生交流,教师引导学生抓住触摸一词,谈谈自己读文前的感受。 二、自主读文,整体感知 1、选择自己喜欢的方式自由读课文,把课文
读正确
读流利。 2、思...
《花瓣飘香》教案
答:
1、
正确
、流利、有感情地朗读课文,练习分
角色
朗读课文。 2、 抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学难点:感悟人物的内心世界。 教学准备: 多媒体课件 一、复习导入。 今天我们继续学习第六课《花瓣飘香》,请同学们齐读课题。 我还没闻到花的香味,请再读一遍。 二、学习第一段。 出示一...
二年级语文教案《坐井观天》
答:
1、能正确认读本课3个生字,会写8个字。 2、能
正确读
写由生字组成的词语。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。 3、能分
角色正确
、流利、有感情地朗读课文。 4、发挥想象,初步理解寓意。 教学重点、难点: 1、理解“坐井观天、大话、无边无际”等词语。 2、初步理解寓意。 课时安排:...
一年级下册语文《荷叶圆圆》说课稿
答:
学生开始分
角色读
课文,这是第二次读。 学生读完后我就问:“谁来介绍小水珠?”开始第三次读——自我展示读。学生在
读的
时候,我不断的指导,要求
读正确
、流利,再要求学生带上表情有感情的读。接着请一个学生介绍小蜻蜓,在这一部分复习“翅膀”二字。这时候如果有小朋友会边读边用双手做展翅动作,就可以要求...
小学二年级语文《谁跟小羚羊去避暑》知识点、教案及教学反思
答:
于是,在教学时,就带着孩子们精读细讲了小羚羊请小红马去避暑几个自然段,然后带领学生总结学法:自读——勾划——感情读——分
角色读
。接着学习小羚羊邀请小黑狗一起去避暑几个自然段时,就指导学生用前面的学习步骤小组合作学习,最后完全放手,让学生自学小羚羊邀请小松鼠一起去避暑几个自然段。没有...
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