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表达情感的古诗词
古诗词
鉴赏的三大核心是什么?
答:
然后分析在古诗词中特定的对象是否有特定的含义。三、把握思想
情感
,认知世界。经典
的古诗词
往往能够展现出作者独特的思想和情感,有的作品体现出的是惆怅和迷惘,也有的作品
表现
出的是忧国忧民或者坚定的信念。学生在品鉴这类古诗词时,可以尝试从中捕捉到思想和情感,进而理解作品的主旨。
如何用
古诗词
文艺得
表达
“我很想你,却见不到你?”
答:
用
古诗词
文艺得
表达
“我很想你,却见不到你。就是要含蓄一点咯,古人最是含蓄,这样的诗词也不少。我来分享几个。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情 ,更与何人说。《雨霖铃》里的诗句,良辰好景形同虚设,即使我有满腔的情谊,也没个说话的人。所以,期盼你能来和我一起分享这美景...
古诗
的好处和意义
答:
古诗的解释 1、古诗的原意是指古代学者所创作
的诗
。 约在魏末晋初,流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗,既无题目,也不知作者,其中大多是抒情诗,具有独特的
表现
手法和艺术风格,被统称为“古诗”。2、
古诗词
是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两...
求有关橘香
的古诗
句,是要用到言情小说里的,最好能简单溢漏出
情感
...
答:
《满庭芳.寒夜》霜幕风帘,闲斋小户,素蟾初上雕笼。玉杯醽醁,还与可人同。古鼎沉烟篆细,玉笋破、橙橘香浓。梳妆懒,脂轻粉薄,约略淡眉峰。清新歌几许,低随慢唱,语笑相供。道文书针线,今夜休攻。莫厌兰膏更继,明朝又、纷冗匆匆。酩酊也,冠儿未卸,先把被儿烘。此是艳词,词中写的...
形容恋人相爱的诗句
答:
关于恋人相爱的诗句 1.
表达
两个人很相爱
的古诗
诗句有哪些 1、愿得一心人,白头不相离。 ——《白头吟》 2、深知身在情长在,怅望江头江水声。——《暮秋独游曲江》 3、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 ——《无题》 4、东边日出西边雨,道是无晴却有晴。——《竹枝词》 5、衣带渐宽终不悔,为伊消...
关于劳动的诗句和诗人的
情感
答:
3.16.你们小组以
古诗词
为研究对象,发现古诗词中诗人借助诗句
抒发
劳 16.你们小组以古诗词为研究对象,发现古诗词中诗人借助诗句抒发劳动带来的
情感
:“春种一粒粟,秋收万颗子。”“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”请依据以上诗句或自己的积累,说说古诗词中分别
表达
了劳动给人带来了哪些...
思乡
古诗词
特点
答:
古诗
所
抒发的
情感主要有亲情、乡情、友情、爱情和闲情等,而这些
情感的表现
经常会聚焦在某一句或某一个字上,此时这一句或一字就成为全诗的“眼睛”,即“诗眼”。鉴赏时如果能筛选并抓住“诗眼”,将大大有助于准确把握诗的主旨和诗人的情感。例如2004年高考福建卷的第16题,选用了宋代女诗人朱淑真的一...
如何做初中课外
古诗文
赏析,比如赏析
古诗感情
和手法之
答:
古典诗词都是用极少的语言去
表现
丰富多彩的生活,因而含蓄便是古典诗词的重要特色,而今人对
古诗词
的解读,又必须把那种悠悠不尽之意还原出来,才能领悟其精妙,所以通过再造想像去描绘古诗词中的画面便是很流行的考题了,怎样描绘画面呢?一要激发想象,二要生动
表达
。在平常的阅读活动中,我们要教会学生运用自己的想像去欣赏...
如何常析
古诗词
,并举例说明???
答:
探究用典化句的妙用,是准确领悟
古诗词
的基础。 四、体会修辞手法的
表达
效果。古诗词中,因形象性与抒情性的需要,常借助各种艺术手法来
表现
,其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复,衬托等,把握了这些手法的表达效果,就能更好地体会诗词的形象,领悟作者
的感情
。如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高,万条垂...
描写童年
的古诗
答:
1、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——出自清代:高鼎《村居》白话文释义:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽...
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