【数学“超前作业”现象的分析及对策】超前教育现象看法答:第四,多元评价“超前作业”,对于学生的“超前作业”,教师要及时批改,批改的形式可以是画个小笑脸、小苹果,也可以是一句鼓励性的话语等。对于完成得好、进步大的学生,在全班面前表扬,提高学生学数学的积极性。另外,“好孩子是夸出来的”,对于一些学困生和中等生,多给一些鼓励、帮助和关爱,放大他们的优点,保护他们...
表扬女儿写作文答:再如,看到孩子写作业磨磨蹭蹭,很少的作业也要很长时间完成,你可以说:今天你已经能够主动地写作业了,有进步,既然有进步,那么在最短的时间内完成这点作业还难吗?小孩子都喜欢表扬,尽管有一些话语对于我们来说是谎言,但我们出于良好的目的,也是无可厚非的。 二、倾听孩子的心声,尊重孩子 孩子虽小,但也有自己的...