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行为主义取向的代表人物
行为主义取向
心理咨询的核心技术和一般步骤是哪些
答:
可能的解决方法之一,是根据归因理论,特别是“归因—维持模型”,通过改变归因,强化来访者的行为自由感和“自我引导感”(Sense of Self initiation),训练他们的抗干扰的能力。有关内容我们已在第十章第二节中做过介绍。理论概述:巴甫洛夫和桑代克是
行为主义
心理学的先驱
人物
。华生认为,行为可通过...
...满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理
取向
...
答:
【答案】:D 课堂管理的基本模式有
行为主义取向
、人本主义取向和教师效能取向三种。人本
主义取向的
课堂管理者认为,在课堂管理中,教师应该关心学生的需要、情感和主动精神,向学生提供最好的机会去发掘归属感、成就感。董老师总是希望在课堂上尽可能满足学生爱与被爱的需要,体现了董老师课堂管理的人本主义...
认知主义或
行为主义
对教育学的启示
答:
(2)构成行为基础者是个体的反应,集多个反应即可知行为的整体。(3)个体行为不是与生俱来的,不是由遗传决定的,而是受环境因素的影响被动学习的。(4)经由对动物或儿童实验研究所得到的行为的原理原则,即可推论解释一般人的同类行为。像此种纯粹以“客观的客观”为标准的
行为主义取向
,被人称为激进行为主义(radical...
行为主义的
理论体系
答:
华生自称
行为主义
是唯一彻底而合乎逻辑的机能主义。他在芝加哥大学深受机能主义的影响。机能主义
代表人物
之一安吉尔也说过心理学要研究行为。但机能主义者把意识和行为都看作人适应环境的手段。按机能主义的哲学依据——实用主义来说,检验意识适应性的唯一标准只能是行为的适应性。所以,考察了行为就无须考察意识;反之,若...
就是对于建构认知,
行为
,人本
取向的
分析
答:
行为主义
、人本主义、认知主义和建构主义理论的分析;行为主义理论;行为主义认为,学习是刺激与反应的联结,有机体接受;一、行为主义理论的基本观点;1、学习是刺激-反应的联结(巴普洛夫、化生);2、学习是尝试错误的过程(桑代克);3、学习成功的关键依靠强化(斯金纳);二、行为主义理论对教育技术的...
课堂管理课堂管理的功能
答:
课堂管理的基本模式大致可归结为三种取向:行为主义、人本主义和教师效能取向。
行为主义取向
强调外部环境对行为的影响,如斯金纳模式强调通过强化适宜行为和忽视不良行为来维持课堂秩序。斯金纳模式中,教师需明确规则,奖励守规行为,如运用奖励和忽视策略来塑造学生的行为。坎特模式,又称果断纪律模式,同样属于...
课堂管理的基本
取向
答:
●行为主义取向这种模式的基本理念是,学生的成长和发展是由外部环境决定的,他们在课堂中所表现出来的不良行为,或者是通过学习获得的,或是因为没有学会正确的行为。在课堂管理中,教师的责任是强化适宜的行为并根除不宜的行为。典型的
行为主义取向的
课堂管理模式有斯金纳模式和坎特模式。1.斯金纳模式又称...
西方政治学研究
取向
答:
作为反思的结果,在政治学研究里出现了至少三种研究趋势。 一是以罗尔斯为
代表
的规范哲学的回归,他们关注的是社会中的正义及其实现问题;第二个是以拉斯韦尔为代表的政策科学的兴起,他们关注的是政治系统如何决策以解决重大的社会问题;第三个是稍后出现的新制度主义。可以看出,后
行为主义
时期的研究
取向
...
行为主义
与后行为主义有什么区别?
答:
十九世纪二十年代初的
行为主义
有两个重要特点:1、反对研究意识,主张研究行为。2、反对内省,主张用实验方法。只研究可以观察到的行为,使心理学走上客观观察的道路,可是这个主张过于极端,否定研究意识的重要性。而后行为主义在二十世纪五十年代以后,行为主义作为学派已经没有了,可是作为研究
取向
存在,后...
课堂管理模式的
取向
?
答:
课堂管理的基本模式概括起来,可以把它们分为三种取向:
行为主义取向
、人本主义取向和教师效能取向。
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