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蜜蜂小学课文教案
六年级语文《
蜜蜂
》
教案
答:
一、教学目标:1.会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2.学习默读
课文
,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。二、课前准备:生字卡 留心和收集有关
蜜蜂
的有趣知识。第一课时 ...
三年级
蜜蜂
的资料
答:
词:试验 阻力 沿途 纸袋 遥远 陌生 证实 推测 超常 飞散 包括 本能 几乎 检查 大概 迷失 记忆力 准确无误 确确实实 2.
课文
学习 试验环节:第一步:我在我家花园的蜂窝里捉了一些
蜜蜂
,把它们放在纸袋里。第二步:我在它们的背上做了白色的记号。第三步:我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步:...
人教版
蜜蜂课文
原文及赏析
答:
《
蜜蜂
》是法布尔所作的文章,出自其作品《昆虫记》,文章以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
课文
原文 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂...
小学
三年级语文《动物的远游》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇二】
小学
三年级语文《动物的远游》
教案
教学目标:1、学会12个字,会认12字。2、正确,流利地朗读
课文
。3、了解动物远游的本领,激发学生了解动物,探究自然的兴趣。教学重难点:1、通过读文,知道动物具有的超越人类的本领,激发学生阅读科普文章的兴趣,拓展学生的视野。2、引导学生感受动物世界的...
蜜蜂课文
是按什么顺序写的?
小学
三年级
答:
1. 起因:
课文
以介绍
蜜蜂
的重要性和人们对于蜜蜂的认知为起因。2. 经过:接着,课文描述了作者观察蜜蜂采蜜的过程,以及蜜蜂采蜜时的技巧和努力。3. 结果:最后,课文讲述了蜜蜂对人类生活的贡献,以及人们应该如何保护蜜蜂。
三年级下册
蜜蜂课文
主要内容是什么?
答:
《
蜜蜂
》全文讲述了作者做了一个关于蜜蜂的实验。作者为了验证蜜蜂是否拥有辨认方向的能力,就将二十只蜜蜂做了记号,装进纸袋,带去两里外的地方,而后放出蜜蜂,独自离开。等作者回家后,已有两只蜜蜂到了家,等到第二天,一共有十七只蜜蜂飞回了家。作者由此得知,蜜蜂确实有辨认方向的能力。蜜蜂的...
语文书上第14课《
蜜蜂
》的第二自然段主要写了什么内容?
答:
语文书上第14课蜜蜂的第二自然段主要描写是起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,不知道能不能回到家。法布尔推测,蜜蜂可能找不到家了。但是,事情证明:蜜蜂飞回来了。为后面采蜜回家埋下了伏笔。三年级
蜜蜂课文
原文 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。...
蜜蜂
本文分几个部分,分别写的是什么?
答:
本文主要讲作者做了一个证实
蜜蜂
是否有辨别方向的能力的实验的事情。《蜜蜂》围绕着实验,把
课文
划分为三个部分:第一部分(1):写作者想要做实验的原因;第二部分(2-6):写实验的经过和结果;第三部分(7):写实验得出的结论。
小学
一年级语文《春天的声音》原文及
教案
答:
蜜蜂
在花丛中哼着小曲,采蜜时显得特别轻松;虫儿们在草丛中演奏:胡琴,笛子,还有古筝。在静静的春夜里,你能听到绿叶抽芽,种子出土声。春天,有许多美妙的声音,不信,你听,你听……【篇二】
小学
一年级语文《春天的声音》
教案
教学目标:1、采用多种方法激发学生读
课文
的兴趣,将课文读流利,读熟...
《
蜜蜂
》这一课我们要向作者学习什么?
答:
《
蜜蜂
》这一课我们要向作者学习:重要的不是要找到一个明确肯定的答案,要学习的是渗透在试验过程中的探究精神.但不管怎么说,作者能够坦然说出自己无法解释的结论,更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人.《蜜蜂》作者:[法] 法布尔。让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )...
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