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蜘蛛开店应该写什么招牌
部编版小学二年级下册语文《
蜘蛛开店
》教案范文
答:
(5)认为写得好的、你喜欢的句子用横线勾画出来。2、学生按要求自读课文。3、检查学生的预习情况。三、再读课文,了解课文的主要内容。1、学生齐读课文,思考:课文主要讲了一件
什么
事?2、学生读后交流。3、师小结:主要讲了一只
蜘蛛
闲着没事做,于是就想到了
开店
。它首先卖口罩,结果来了一只河马...
二年级语文下册《
蜘蛛开店
》教案设计
答:
2.能正确、流利地朗读课文。【过程与方法】理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度与价值观】明白最
什么
事都
要
坚持不懈,不然一事无成。重点难点 【教学重点】1.识字、写字,理解词语的意思。2.正确流利,有感情地朗读课文,了解
蜘蛛开店
的趣事。【教学难点】明白凡事没有一帆风顺,只有坚持不懈...
蜘蛛开店
续写怎么写
答:
于是,他坚持开店。慢慢地,他的手艺越来越好,顾客越来越多,小动物们都喜欢来他这里买。
蜘蛛开店
续写怎么写篇3 有一只蜘蛛他家里很穷,他打算开一家商店,赚些钱来改变生活。蜘蛛想:卖
什么
呢?就卖帽子吧!因为帽子织起来很简单,第二天就挂起
招牌
,他大喊大叫起来,“走过路过千万不
要
错过,请停...
《
蜘蛛开店
》的教学设计
答:
我请以为同学来读,其他同学认真听,想一想
开店
的原因是
什么
?挂出了怎样的招牌?顾客是谁?结果怎样?(贴:原因、招牌、顾客、结果)(指生朗读)
蜘蛛
为什么要开口罩编织店呢?(简单) 招牌上写的是什么?
招牌写
得怎么样?(蜘蛛编织很拿手,价格便宜--只需) 顾客来了。是河马(先看字)看这里(图片),河马有什么特点?
蜘蛛开店
续写
答:
蜘蛛开店
续写故事 星期天的早晨蜘蛛远远的看到蜈蚣正往店里走,蜘蛛吓得连忙想关门,这时,蜈蚣远远的请求蜘蛛说:“你能帮我编几双袜子吗?因为我的脚太多,我跑了好多的裁缝店,都没有人给我编织袜子,我每天得换一双鞋。”蜘蛛听了他的话说:“你这么可怜,那我就帮你吧!”于是蜘蛛开始动手,...
《
蜘蛛开店
》教学反思
答:
结合本课童话故事的特点,考虑到二年级孩子活泼的天性,我将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。这三个小故事在结构上是基本相同的。第一个故事,主要设计让学生了解
蜘蛛开店
的原因,
招牌
的内容,顾客的特点以及开店的结果,这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络,也为下一个故事...
写作文给蜈蚣织袜子
答:
5.
蜘蛛开店
续写怎么写 小蜘蛛每天织网捉虫它觉得很无聊。于是,思来想去它想到了开店。它首先开了口罩编织店,可是没有成功。它又开了一家围巾编织店,最终也失败了。 最后它想:织袜子很简单,还是编袜子吧。第二天,蜘蛛在门口挂上了“袜子编织店”的
招牌
。一只蜈蚣听说了,急忙跑到蜘蛛的店里。小蜘蛛看到了它,...
蜘蛛开店
教学反思内容
答:
3. 在阅读教学中,我引导学生关注蜘蛛开设的店铺,并专注于分析蜘蛛三次开店的重点内容。4. 鉴于二年级学生的性格特点,我将课文中的三次开店部分处理为三个紧密相连的小故事,每个故事结构相似。5. 在第一个故事中,我着重让学生了解
蜘蛛开店
的原因、
招牌
内容、顾客特点以及开店结果,以帮助他们把握故事...
蜘蛛开店
组词
答:
课文故事性强,三个小故事的叙述风格相同,构段方式相似。这三个小故事都是先讲了蜘蛛想织
什么
,接着
写蜘蛛
挂
招牌
,再写来的客人,以及他们各自的特点,再写蜘蛛为他们织东西。三个故事一唱三叹,是培养学生复述、仿写的好教材。这是一篇有趣的童话故事,介绍了
蜘蛛开店
的过程,它渴望简单,害怕麻烦,...
蜘蛛开店
中的“又”字说明
什么
?
答:
蜘蛛开店
中,这个柚子说明他是经历了几次风波和波折才又开一家店。
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