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草原课文六年级上册教学视频
草原课文
中的多音字(至少5个)
答:
《
草原
》
课文
中的多音字:看、地、行、裳、片。一、看 [ kàn ]1、使视线接触人或物。2、观察并加以判断。3、访问。[ kān ]1、守护照料。2、看押;监视。组词:好看、看中、高看、观看、看望等。二、地 [ dì ]1、人类生长活动的所在。2、地球或地球的某部分。3、地球表面除去海洋、江河、...
草原
这篇
课文
表达了什么样的感情
答:
表达了作者对
草原
的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。《草原》这篇散文记叙了
老舍
第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,字里行间浸润着浓郁的草原风情:一碧千里的草原风光,骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客,以及蒙汉两族人民...
六年级上册草原
组词
答:
草原课文六年级上册
组词如下:毯:毛毯地毯 陈:陈列陈旧 裳:红裳衣裳 虹:彩虹长虹 蹄:马蹄羊蹄 腐:腐乳腐败 稍:稍微稍等 微:微风微笑 清鲜:清爽新鲜。一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。柔美:柔和而优美。境界:事务所到达的程度和表现的情况。迂回:回旋、盘...
苏教版
六年级上册
语文16课
课文
答:
草原上
行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,...
如何学习
草原课文
的中心思想?
答:
草原课文六年级上册
的背诵方法如下:1、分段理解和关键词标记:将草原课文分成若干段落,逐段理解每一段的含义和主要内容,确保对整体结构有清晰的认识。在每一段背诵时,标记出关键词或者关键短语,这些词语可以帮助你迅速回忆起该段的主要内容。2、反复朗读和分层背诵:反复多次朗读整个课文,注意语调、...
《
草原课文
》的中心是什么?
答:
草原课文六年级上册
的背诵方法如下:1、分段理解和关键词标记:将草原课文分成若干段落,逐段理解每一段的含义和主要内容,确保对整体结构有清晰的认识。在每一段背诵时,标记出关键词或者关键短语,这些词语可以帮助你迅速回忆起该段的主要内容。2、反复朗读和分层背诵:反复多次朗读整个课文,注意语调、...
《
草原
》一课中作者的情感变化?
答:
《
草原
》的三幅插图各表达了作者什么样的情感?1、草原风光图:草原的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。2、热情迎客图:蒙古包 外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了...
苏教版小学
六年级上册
语文课课通16
课草原
答案
视频时间 11:11
六年级上学期
第一篇
课文
,
老舍
写的
草原
带给我们怎样的道理?
答:
六年级上学期
第一课
老舍
写的《
草原
》:是将“草原”作为一条线索,将景色美,人情美巧妙地串联起来,从整体上描绘出一个魅力无限的草原。本文名为“草原”,际上写的是蒙汉情深。美丽的景色,热情好客的人民,这一切都让人流连忘返,再一次让人们感受到民族之间的团结与友爱。
六年级上册
语文课堂作业16
课草原
答:
夏天的夜晚,是那么宁静,那么美丽 不管天气怎么样,他总是按时到校
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