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荀子对李斯的评价
请问
李斯
是个什么样的人物?是什么样的历史人物吗?
答:
李斯
是一个不务专业的学生,师从儒家
荀子
却学了一身扎实的法家的技能;李斯是一个追求功名利禄的士子,用知识改变命运的成功实践者;李斯是一个守护自己爵位利禄的糊涂虫,南辕北辙却成了政治斗争的牺牲品。李斯作为一名游学士子是出类拔萃的,跟着儒家巨匠荀子学了一身法家的治国本领,这非常有力的证明...
李斯
在历史上
的评价
为何毁誉参半?
答:
按照这样的功绩,他理应被历史所铭记。可是他也有被人诟病的地方,比如他妒忌韩非,害怕他受到重用,说他的坏话,还毒杀了韩非。另一点就是在沙丘之变中竟然与宦官赵高合谋篡改了始皇的传位诏书。因此,
对于李斯的评价
只能一分为二的看。李斯跟着
荀子
学完之后,到了秦国投奔了当时权倾朝野的秦相吕不韦,...
你怎么看
李斯
这个人?
答:
因韩非人品很好,悟性又高,学习也努力,深得
荀子
喜爱,屡对人言:“帝王之术,非韩子不能大;法家之思,非韩子不能广。”因此,
李斯
很嫉妒韩非这位优秀的同学好友。几年以后,李斯学有所成,就跃跃欲试,想离师干事业去。荀子问他:“是否愿在楚国显身手?”李斯摇摇头,说:“楚王不中用,六国皆孱弱,不足以成事。只...
有谁知道秦时明月中
荀子
为何不认
李斯
这个徒弟?
答:
年轻时,
李斯
做过掌管文书的小吏。在战国时期人人争名逐利的情况下,李斯也是想干出一番事业来。为了达到飞黄腾达的目的,李斯辞去小吏,到齐国求学,拜荀卿为师。
荀子的
思想很接近法家的主张,也是研究如何治理国家的学问,即所谓的“帝王之术”。李斯学完之后,经过对各国情况的分析和比较,决定到秦国去...
李斯
,作为法家的代表,提出了哪些思想?
答:
秦始皇想一统天下,主宰天下。所以
李斯
认为去秦国对他很有好处,因为他从
荀子
那里学到了一些法家思想,这也与秦始皇的思想相一致。所以李斯到了秦国后,嬴政同意了他的想法,又把李斯换了下来。秦国统一六国后,李斯主张以法治国。他提出废除藩镇,设立郡县,统一文字、货币、度量衡,对秦朝的治理做出了贡献...
李斯
在历史上到底怎么
评价
答:
李斯
为秦朝的建立和发展做出了卓越的贡献,这一点是可以肯定的。在政治上李斯建议废除分封制,实行郡县制,从根本上改变了西周以来诸侯割据的局面,实现了国家的稳定。另外李斯建议离间六国,最终实现了天下的统一,推动了历史向前的车轮。在经济上,李斯建议统一货币,统一度量衡,实现了整个国家货币的统一,...
请问古代
李斯
是什么人物
答:
那么,李斯是一个怎样的人?后世对他的评价怎么样?事实上,很多人不知道的是,李斯其实是一个非常具有争议的历史人物,前面我们已经说了,他协助秦皇统一天下,为秦国的繁荣做出了巨大贡献。但是,李斯最后又与贪官谋逆,使得秦朝毁于一旦。因此,后世
对李斯的评价
褒贬不一。李斯从小就学习刻苦,博览群书...
该如何
评价
秦相
李斯
答:
李斯初为上蔡小吏,后拜师
荀子
,与韩非同门,学艺七年后投奔秦国,先为吕不韦门客,后为长史,然后为秦王客卿,后因郑国事件被逐,在路上写下了《谏逐客书》挽救被逐异国人的命运,后被秦王任命为廷尉,最后为丞相。关于
李斯的评价
,可说是“千古一相”,李斯辅助嬴政制订统一六国的计划,统一后建议...
纵观
李斯的
一生,离不开哪两个人,最终还是没有逃过恩师的预言?
答:
其一、
李斯
为人心思缜密目标明确。原本做了小吏也算衣食无忧的他不安现状,辗转寻到
荀子
处求得权谋之术。他所求,向来都是位高权重的朝中高位。不求定国安邦,求的,更多的其实都是自身对权力的欲望。其二、除了自己女婿扶苏政见不合让他不得已选了胡亥结果身陷被动之外。更多的其实是其多年朝中经营,...
荀子
身为儒家代表人物,为何培养出韩非子和
李斯
两位法家弟子?
答:
荀子思想里法家因素,更多的是一种建立在儒家思想基础的“用”,而
荀子对
法家思想里的取用,结合其人性论中强调的“性恶”,显然对两个弟子的影响很大,理想主义者韩非走上了极端的“性恶”,完全抛却了儒家“教化”的重点,他的法家思想很纯粹,但也纯粹得让人害怕。至于
李斯
,这是一个精致的利己...
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