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范锡林的竹节人
《
竹节人
》的作者通过对竹节人的描写,表达了什么?
答:
2、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”
的竹节人
能够得到...
《
竹节人
》
范锡林
课文赏析
答:
我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。有一段时间, 我们全迷上了斗
竹节人
。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根...
竹节人
这篇课文的中心思想是什么?
答:
《
竹节人
》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。本书为著名作家
范锡林的
散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人,一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道,领略父辈的童年。
竹节人
作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容?
答:
2、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”
的竹节人
能够得到...
请用自己的话简要介绍
竹节人
的操作方法
答:
把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那长在裂缝上
的竹节
们就站成一个壮士模样,威风凛凛,叉腿张胳膊,跟健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。制作
竹节人
的方法:把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的...
请问
范锡林
先生《
竹节人
》一文的创作意图是什么?
答:
2、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”
的竹节人
能够得到...
竹节人
正面描写的句子
答:
写作背景:竹节人是作者
范锡林
玩耍过的玩具之一,代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣,做竹节人是一件乐事,斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬
的竹节人
给作者的童年生活带来了那么多的快乐。摘抄的好处:1、好记忆不如烂头笔,摘抄经典之句好处多。增加自己的记忆力,对提高写作能力是会...
竹节人
出自哪一本书?
答:
《
竹节人
》是2019年06月19日长江文艺出版社出版的图书,作者是
范锡林
。《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全...
竹节人
是什么年代的玩具?
答:
竹节人
是70后流行的玩具。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
范锡林
写过《竹节人》,是六年级的一篇课文。文章围绕主角...
竹节人
的出处?
答:
竹节人
是70后流行的玩具。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
范锡林
写过《竹节人》,是六年级的一篇课文。文章围绕主角...
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