文史课讲阅读和写作文吗答:例如:在学习《趵突泉》一文时,课文最后一段描写了从小泉里冒出的水泡的各种形态。 结合作者的写法,让学生想像,冒出的水泡还有哪些形态,学生充分发挥他们的想像力,想像出了更多更美的水泡的形态。此时,再让学生动笔描写水泡形态的一段话,并允许他们可以选用书中的一个句子,这样既降低了难度,又提高了学生兴趣,学生...
如何写好小说答:我是从我的英语老师那儿学到这一点的。在我写第二本书时,有几个情节我总无法写下去,但是我找不出原因,我就把手稿给这位老师,请她提出批评和建议。当她告诉我这个规则之后,我就把它应用到我的小说中,结果,一切都变得一目了然。 在情节紧张的时候,要采用短小精悍的句子,句子中要采用短词,少用结束语,要写...