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花木兰的人物形象分析
如何正确理解传统文化在初中语文教学中的作用
答:
深化传统文本情感,挖掘传统文化的深度正所谓“文以载道”,语文是民族文化的载体,而民族优秀传统文化是语文的灵魂.这就要求我们在语文教学中,不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养,也要承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任.为了进一步在语文教学中渗透传统文化,笔者一直致力于以语文教学为载体,给...
孙犁《芦花荡》
赏析
答:
3、人物的人性美 小说对人物的刻画并不因为情节的淡化而使
人物形象
模糊。 作品通过对话、细节设置等手段充分挖掘了人物的人性美。 如小说开头“夫妻话别”的场景,其中对白精彩。 我们不妨
分析
一下。当水生说他第一个报名去部队时,女人有两句话,第一句是“你总是很积极的。” 第二句是“你走,我不拉你,家里...
木兰
词全文
答:
《
木兰
词·拟古决绝词柬友》作者:纳兰性德 人生若只如初见,何事秋风悲画扇。等闲变却故人心,却道故人心易变。骊山语罢清宵半,泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。
小嘎子
的人物形象分析
答:
60年代拍摄的黑白片,但影响力却相当大,不仅是因为他是抗战的小英雄,更多是张嘎的形象塑造得非常丰满和成功,我们常常误会50年代后80年代一些国产品有伟光正的很近,但实际上单从张嘎
的人物形象
看,是非常完整的(不是完美),是符合人性的,是跟我们很近的人,或许你随便在某个地方都能看见他的原型。 生活在乱世,张嘎...
初中语文教师资格证试讲需要怎么准备
答:
我们这里招教考试或者特钢考试的语文面试,一般是在八年级上册课本中抽一课,让考生都来讲这一课。既然题主说不指定某册课本,可以提前准备,那么,可以从以下几方面着手:一、环节齐全:初中语文课一般包含这几个环节:1.导入,明确本节学习目标;2.检查预习情况;3.问题驱动,点拨学生思考、讨论;4....
许仙志
的人物形象
答:
主角终极状态,和许仙、东岳大帝、后羿(及其后宫)于一身。后宫神器,菜刀吸引者。 废柴穿越者,软饭之王。星宿海第十三代弟子,主星为太阳。师承假死皇帝太阴真人;佛门俗家弟子,师承法海。少年时人称小傻子,修炼后成为神童,初雪试作弊成为江南四小才子,科举后御赐称号诗仙,入翰林院,皇帝飞升后外放为...
文言文
花木兰
原文和翻译
答:
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,
木兰
不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆...
唐朝真的是以胖为美吗?
视频时间 00:59
花木兰
脱去外衣是什么样
答:
人物
外貌
分析
:专家据此表示,刘亦菲长得不像,与真实的
花木兰
画像还是有差距的。首先,禹之鼎所画木兰面部粗狂,符合花木兰农村子女
形象
。农村子女在生产力不发达的农耕社会,十五岁已经是相当不错的劳动力,长时间的劳力活不可能是刘亦菲那样面目清秀。其次,花木兰身材不可能像刘亦菲那样个子苗条细高,必然...
中国历史上
花木兰
是真实存在的吗?
答:
有人说木兰姓朱,是宋州人,还有元朝的文献《孝烈将军祠像辩正记》里,有说木兰姓魏是安徽亳县人。可能历史上有多位替父亲替兄长充军的女性,但记载下来的
花木兰
,其实是众多从军女性的代表,加上民间传说的传播作用,木兰巾帼不让须眉
的形象
就更加广为人知了。第三从现实角度去
分析
,女性体力上是弱...
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