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翻转课堂教学实效
翻转课堂
的优点和局限性
答:
翻转课堂
的
教学
模式对学生的要求主要体现在学生的自觉性、求知欲、家庭经济条件等等,我校有一部分学生由于家庭条件的限制,没有办法在线学习,只好利用课余时间在校学习,这部分学生无法与其他学生们进行讨论与交流。而且由于其他学科并没有使用“翻转课堂”的教学方式的话,晚上的课后作业也比较多,真正认真学习微视频的学生...
翻转课堂
都有哪些缺点
答:
5、
翻转课堂
对于
教学
设备有一定的要求,很难普及到农村中小学,适用范围有限。翻转课堂,也可译为"颠倒课堂",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界...
翻转课堂教学
法的8大原则
答:
所以,让我们的课堂不再是知识的传授,而是学生知识的理解、应用和创新,才是我们老师的价值所在。下面介绍
翻转课堂教学
法的8个原则,希望对你有帮助。原则1:选择学生有能力理解,且在短时间(如10-20分钟)就能够讲解清楚的主题。这就是为什么要求每段视频不长于15分钟,而且是一个知识点的讲解。对于...
翻转课堂
在小学数学
教学
中有何优势
答:
三、翻转课堂更有助于学生深刻领悟数学思想,掌握一定的数学学习方法。现在我们的课堂教学中有很多需要学生动手操作的环节,大多数都会因学生操作生疏,动作缓慢,而让我们的教学任务无法当堂完成。
翻转课堂教学
法中学生因为有了有目的、有方向的课前预习,对课堂上需要的动手操作环节就会不再那么生硬笨拙。而是...
翻转课堂
对学生有什么要求?
答:
1,“翻转”让学生自己掌控学习;
翻转课堂
后,利用
教学
视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。2,,“翻转”增加了学习中的互动;翻转课堂...
慕课,微课,
翻转课堂
给
课堂教学
带来哪些挑战
答:
与传统的
课堂教学
模式不同,在“
翻转课堂
式教学模式”下,学员在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学员之间和学员与学员之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。 利用视讯来实施教学,在多年以前人们就进行过探索。在上世纪的50年代,世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。为什么当年...
翻转课堂
的优缺点 感悟数学课堂,促进动态生成
答:
摘 要 “动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度,用动态生成的观点看待
课堂教学
。教师在课堂教学中不是机械的执行预设方案,而是注重学生的发展,突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性,尊重学生的独立人格,在课堂特定的生态环境中,根据师生、生生互动的情况,顺着学生的思路...
什么是
翻转课堂
,翻转课堂的理念是什么
答:
主动,让学生的参与度更强。互联网时代,学生通过互联网学习丰富的在线课程,不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“
翻转课堂
式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统
课堂教学
结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。
在高校
课堂
中怎么进行
翻转教学
设计
答:
微课程
教学
法
翻转课堂
要求教师转型,即从演教案的演员型教师,转变成为点化学生智慧的导演型教师,这对传统教学功底深厚的教师来说,几乎没有优势。小学课程改革十五年来,在“转型”方面鲜有突破,就是明证。我有幸听梁老师第一次翻转课堂的课。当时,我称赞梁老师的传统教学基本功,也坦言并没有改变...
什么样的课适合运用
翻转课堂
答:
翻转课堂
:先是让学生在家完成知识的自学,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。2.不同之处:传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。与传统的
课堂教学
模式不同,所以说
翻转教学
实际上是把传统教学的主要...
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