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美育是谁提出的
简述蔡元培五育并举教育方针主张
答:
蔡元培在哲学思想上受康德二元论的影响把世界分割成现象世界和实体世界两部分。从这种世界观出发他把教育也分成两部分一部分属于现象世界包括军国民教育、实利主义教育及公民道德教育;一部分属于实体世界包括世界观教育与
美育
。据此他又
提出
普通教育的目的应该“养成健全的人格”提出“五育并举”的教育方针。蔡...
西方
美学
家或教育家
提出的美育
思想包括哪些
答:
从美学思考所依托的知识形态来看,西方美学大体经历了五个发展阶段,并且在各个阶段分别出现过占主导地位的美学形态,即:本质论美学、神学美学、认识论美学、语言论美学、文化论美学1、本质论
美学是
古希腊形成的以美的本质为中心的美学思考传统。本质(essence)是古希腊思想家
提出的
一种主体设定,认为事物...
美育
人格教育 关系
答:
自古以来,中国就十分重视
美育
。孔子提倡诗教、乐教,诗教、乐教就是美育。他
提出
一个人的人格塑造的步骤是“兴于《诗》,立于礼,成于乐”,在他看来,美育在整个人格的塑造中有十分重要的作用,美育和艺术教育能影响一个人的情感、趣味、气质、胸襟,能影响人的无意识的层面,这对于培育全面发展的、...
五
育
指哪五育
答:
体诸者的统一体。从现象世界进入实体世界,不能依靠经验或理论,只能依靠浑然直觉的美感,美感是两个世界的桥梁。他主张以
美育
代宗教”,各级学校、各种社会活动都要进行美育。蔡元培
提出的
教育思想体系,是以军国民教育、实利主义教育为急务,以道德教育为中心,以世界观教育为终极目的,以美育为桥梁。
审美教育书简
提出
人的自然要求
答:
审美教育书简
提出
人的自然要求包括感性冲动和形式。《审美教育书简》又译《
美育
书简》,德国古典
美学
家席勒的代表作。是1793—1794年作者写给丹麦王子克里斯谦公爵的27封信,1795年经整理出版。追求人类本性的完善,提倡理性的自由是席勒
美育
思想的核心。书中认为资本主义现代文明是造成人性分裂的根源,它...
浅谈审美教育
答:
在这本著作中,席勒第一次明确
提出
了“审美教育”这个概念,并对
美育的
性质、特征和社会作用做了系统的阐释。席勒认为,正是因为审美活动是自由的,所以审美教育是实现人类的自由的唯一的途径,他认为审美教育可以恢复人的感性和理性的统一造就完整人性,使人进入自由王国。 在《
美育
书简》中,席勒首先探讨了美的本质特征...
“以
美育
代宗教”说是由
谁提出的
?
答:
韩德鲁
什么是
美育
教育
答:
美育是
指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。狭义的美育,极端的定义是认为美育专指“艺术教育”;其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育,有人认为:“真正的美育是将美学原则...
五育并举什么意思,是什么???!!!急!!!
答:
4、世界观教育 世界观教育是中国近代教育史上蔡元培首创的,受康德哲学的影响。它认为世界分为两部分:现象世界和现实世界。世界观教育的目的是培养人们对现象世界的超然态度,对现实世界采取积极进取的态度。5、美感教育 蔡元培认为
美育是
实施世界观教育的重要途径,是从现象世界到现实世界的必要桥梁。
蔡元培的教育思想?
答:
要使资产阶级对封建教育的改革能够深入、健康地开展,迫切需要在统一的教育思想指导下,尽快地确定一个反映资产阶级要求的教育宗旨,来规定资产阶级对于人才培养的目标和要求,只是在这样的形势下,1912年2月间蔡元培发表了著名的教育论文《对于新教育之意见》比较系统地
提出
了五育并举的思想。2.军国民教育清末由国外传出,...
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