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美术课程标准的三个维度
《中小学教师专业
标准
》的基本理念是什么?
答:
中小学教师专业
标准的
基本内容是什么? 中小学教师专业标准的基本内容: 《标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次,即“
三个维度
、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”;在各个维度下,确立了四至六个不等的领域;在每个领域之下,又...
幼儿园教师专业
标准
可分为哪
三个维度
?分别包括了几个领域?试结合自
答:
《幼儿园教师专业
标准
》包括专业理念与师德、专业知识、专业能力
三个维度
:它是从职业与认识、对幼儿的态度与行为等十四个领域进行阐述的,基本要求如下: 专业理念与师德 (一)职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。 2.理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和...
请简要阐述《语文
课程标准
》提出的语文课程的基本理念
答:
语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文
课程
评价的主要手段。应避免语文评价的繁琐化。”可见,评价内容要综合化,是从发展的角度提出的,也是评价“课程目标”知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
三个维度
达成状况的必然要求。对于评价综合化的内容与要求,《
标准
》在“评价建议”中作了...
小学语文
课程
目标从哪三方面进行设计的
答:
此次,语文
课程标准
在课程目标上,九年一贯整体设计。在“总目标”之下,按1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,克服了小学和初中的割裂,使二者成为一体,很好地体现了语文课程目标的整体性、阶段性和连续性。二是从
三个维度
提出课程目标,全面而富有新意。无论...
如何理解学科核心素养
答:
《小学英语新
课程标准
》就提出面向全体学生,注重素质教育、整体设计目标,体现灵活开放、突出学生主体,尊重个体差异、采用活动途径,倡导体验参与、注重过程评价,促进学生发展等基本理念,这些都与英语教学的核心素养相契合,结合小学生的实际差异,要将这些理念贯穿进现在的教学活动中,小学英语教师应该采用灵活多样的教学方式,结...
2021
新课标
语文
课程标准
是什么?
答:
三、
课程标准的
设计思路 1.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。2.课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
三个维度
设计。三个方面相互渗透,融为一体,...
二年级下册语文说课稿
答:
《语文
课程标准
》明确指出:课程目标根据知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观
三个维度
设计。三个方面互相渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。基于对教材的分析与理解,我为本课确立了以下教学目标。 1.能正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。 2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个生字只识不写。理解有生...
如何打破传统模式,克服教学陋习,构建高效课堂
答:
从教师角度来说,高效课堂应具备以下
三个
条件:一是教师能够依据
课程标准的
要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合,这就需要教师在教学的过程中对教学目标做出适时调整,最大限度地面向全体学生,使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是...
教师合作能力有哪几
个维度
答:
原因很简单,一些教师觉得听课是一种负担,听不听对自己的教学影响不大,于是来了个“上有政策,下有对策”。怎么办呢?通过讨论和学习,学校科研部门开始向教师培训“课堂观察”的行动研究法,将听课中常见的分析评价
维度
,包括
课程
内容安排、教师的教、学生的学、教学资源的应用等,都加以细化。如教师...
2023上半年四川教资考试,各科目题型分析?
答:
在小学科目二试卷的最后一大题及所有学科的科目三试卷中都存在此题型。以小学科目二为例,题目一般会提供小学语文、数学、英语、音乐、体育、
美术
的教材和待解决问题,考生只需选做其中一道即可。教学设计题要求考生能够根据
课程标准的
要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,从而确定合理的教学方案。...
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