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美丽的小兴安岭课文原文三年级
这句话写出了春季树木怎样的特点?
答:
这句话写出了春季树木( 生长迅速而且很有力)的特点。原句出自于人教版
三年级
上册语文
课文
《
美丽的小兴安岭
》。
原文
:小兴安岭的树海一年四季都是美丽的。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山顶上的积雪融化了,雪水汇成小溪,哗哗地流着。几只小陆在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着...
小兴安岭
一年四季景色诱人,是一座
美丽的
大花园,也是一座巨大的宝库。这...
答:
这句话出自于《
美丽的小兴安岭
》在文中起到概括
全文
作用。
原文
(节选):秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上...
为什么说‘
小兴安岭
是一座
美丽的
大花园,也是座巨大的宝库’?在文中起...
答:
小兴安岭
一年四季景色诱人,是一座
美丽的
大花园,也是一座巨大的宝库。这篇
课文
讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
全文
共分6个自然段。先总的讲小兴安岭的树多,“像绿色的海洋”,再按四季分别讲小兴安岭的景色。最后总结,“小兴安岭是一个美丽...
小兴安岭
里,“抽出”能换成“长出”吗?
答:
最好别换,抽出代表一种强劲的生命力,长出表现不出来。因为“抽出”把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象。这句话出自人教版小学语文
三年级
上册第六单元中的
课文
《
美丽的小兴安岭
》,原句为:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
美丽的小兴安岭
文段中的浸字用得好吗,好在哪里?
答:
“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓,覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美,非常生动。
原文
如下:我国东北
的小兴安岭
,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化...
美丽的小兴安岭课文
中哪一个季节写的最好?
答:
小动物们也不例外,都忙着过冬的准备。小松鼠找来松果当粮食、小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉、小喜鹊衔来树枝造房子。
课文原文
:我国东北
的小兴安岭
,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成...
“树木抽出新的枝条,长出嫩绿的的叶子。”这句话中的“抽出”写出了春季...
答:
这句话写出了春季树木( 生长迅速而且很有力)的特点。原句出自于人教版
三年级
上册语文
课文
《
美丽的小兴安岭
》。
原文
:小兴安岭的树海一年四季都是美丽的。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山顶上的积雪融化了,雪水汇成小溪,哗哗地流着。几只小陆在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着...
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。其中“抽出”用的好,因为什么...
答:
1. “因为‘抽出’把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象。”这句话准确地传达了“抽出”一词在
原文
中的用法和效果,强调了其生动描绘出枝条生长的迅速和有力。2. “这句话出自人教版小学语文
三年级
上册第六单元中的
课文
《
美丽的小兴安岭
》,原句为:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿...
如何学习《
美丽的小兴安岭
》这篇
课文
?
答:
《
美丽的小兴安岭
》
全文
运用了“总——分——总”的写作方法。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点──绿色的海洋;第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色;第六自然段做总结,首尾呼应,紧扣题目。
课文
的语言生动、形象,贴切地运用比喻、拟人等修辞方法,使文章充满感染力。
课文
《
美丽的小兴安岭
》是怎样安排结构的?
答:
《
美丽的小兴安岭
》
全文
运用了“总——分——总”的写作方法。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点──绿色的海洋;第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色;第六自然段做总结,首尾呼应,紧扣题目。
课文
的语言生动、形象,贴切地运用比喻、拟人等修辞方法,使文章充满感染力。
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