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美丽的小兴安岭三年级课文
“抽出”能否换成“长出”?
答:
最好别换,抽出代表一种强劲的生命力,长出表现不出来。因为“抽出”把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象。这句话出自人教版小学语文
三年级
上册第六单元中的
课文
《
美丽的小兴安岭
》,原句为:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
美丽的小兴安岭
主要写的是什么?
答:
《
美丽的小兴安岭
》这篇文章按照春、夏、秋、冬四季顺序,抓住各个季节的不同特点,浓墨重彩地描绘了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
课文
描写 小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色.作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点....
美丽的小兴安岭
怎么预习
答:
美丽的小兴安岭
预习方法如下:一、总概 《美丽的小兴安岭》是部编版小学语文
三年级
上册的一篇
课文
。文章描写了我国东北小兴安岭一年四季的美景,文笔优美,语言生动,向我们描绘了一个迷人的世界。全文围绕“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”这一主题展开,是一篇值得细细品味的美文。二、...
三年级
上册第二十课
美丽的小兴安岭
预习
答:
三年级
上册第二十课
美丽的小兴安岭
预习如下:一、背景介绍:小兴安岭位于中国黑龙江省,是一座山脉,也是一座自然保护区。那里风景优美,物产丰富,是一个非常美丽的地方。二、教学目标:1、掌握本课的生字、生词,理解
课文
内容。2、了解小兴安岭的地理位置和特点。3、感受小兴安岭的美丽和物产丰富。4、...
小学
三年级
上册人教版《
美丽的小兴安岭
》的说课稿
答:
三、抓住题眼,突出重点 从课题可以看出这篇
课文
主要写
的小兴安岭
的
美丽
,我将引导学生抓住课题中的“美丽”,找出主要段落,提问:哪几个自然段具体描写了小兴安岭的美丽?课文的2—5自然段按春夏秋冬的顺序紧紧围绕“美丽、丰富”进行了具体介绍,这几段结构、写法相似,教师要采用“教、扶、?”的方法...
“抽出”在这句话中有什么作用?
答:
这里用“抽出”就把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象;枝条一般是笔直的,长长的,像一把剑,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”这句话出自部编语文
三年级
上册
课文
《
美丽的小兴安岭
》。抽出可以换成长出、萌发。萌发,意思是指植物开始...
美丽的小兴安岭
的主要内容是什么?
答:
这篇
课文
讲述了我国东北
小兴安岭
一年四季的
美丽
景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情.小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色.作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点.春天,抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写;夏天,抓住“树木”“雾...
美丽的小兴安岭
教学反思美丽的小兴安岭
答:
关于
美丽的小兴安岭
教学反思,美丽的小兴安岭这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、这篇
课文
讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。2、小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色。
3
、作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四...
20
美丽的小兴安岭三年
一级什么的海洋
答:
绿色。在
三年级
上册
课文
20《
美丽的小兴安岭
》上讲述了(美丽)的花园,(绿色)的海洋(酸甜可口)的酸葡萄。海洋是指在世界范围内,地球上广大而连续的咸水水体的总称。
树木抽出新的枝条抽出好在哪里?
答:
这里用“抽出”就把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象;枝条一般是笔直的,长长的,像一把剑,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”这句话出自部编语文
三年级
上册
课文
《
美丽的小兴安岭
》。抽出可以换成长出、萌发。萌发,意思是指植物开始...
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